江西工程學院抱石藝術學院：構建“藝術之光·鑄魂育人”黨建新體系

一、背景與起因

在落實《關於加強民辦高校黨的建設工作的若干意見》文件精神和江西省積極推進規范高校黨建基層組織“三化”建設的大背景下，為增強基層黨組織活力及服務能力，抓好黨建促進教學中心工作發展，在學校黨委“立德樹人·鑄魂育匠”黨建品牌引領下，學院筑牢“藝術之光·鑄魂育人”黨建品牌，開展五年以來，已形成“案例可推廣、經驗可復制”的藝術院校黨建工作特色品牌。經努力2021年培育創建為教育部首批“全國黨建樣板支部”，同年被評為“全省標准化黨員活動室”，連續多年被評為新余市“先進基層黨組織”、校先進基層黨組織。以黨建帶團建，黨團共建促管理，曾獲得新余市“五四紅旗團支部（總支）”、校“優秀青年志願者服務集體”等榮譽。

基於“三全育人”視域下加強民辦高校基層組織黨建工作，抱石藝術學院黨總支向內剖析，針對藝術類師生思想活躍、個性鮮明、追求自由等特征，創新機制，破立並舉，確保黨建工作的針對性和有效性，構建“思政+藝術”模式，按照“五好”標准，圍繞實現“七個有力”，認真開展黨支部建設，為學院發展提供了堅強的思想、組織和政治保障。

二、做法與經過

（一）“思政之光”樹匠心，深化思政創新育人。學院黨總支以政治建設為引領，不斷創新教育載體，充分利用建成的以黨的最新理論成果、黨的光輝歷程、主題教育等內容為主體的全國樣板黨支部，通過個性化表達、可視化呈現，讓思想政治教育載體更加鮮活生動，以“黨建+”模式將立德樹人、文化自信等理念融入藝術人才培養中，突出“能力培養”這條主線。發揮課堂主陣地優勢，將紅色文化融入通識課程、專業課程等課堂中。

（二）“榜樣之光”鑄匠魂，強化師德師風建設。學院黨總支始終把師德師風建設擺在教師隊伍建設首要位置，制定了“黨建+師德師風建設”規劃方案、師德師風考核辦法等制度，推行師德考核負面清單制度，持續完善師德師風建設與考核機制相融合，切實將師德師風各項要求貫穿教師管理和職業發展全過程。

（三）“文化之光”促匠藝，助推文藝事業發展。學院黨總支堅持踐行文化育人，錨定“黨建品牌”高標線。推進“藝術之光·鑄魂育人”黨建品牌工程，厚植“抱石文化”：秉承傅抱石先生“其命維新”的藝術精神和“筆墨江山”的實踐精神，講好傅抱石傳記故事，進行理論及實踐研究，將其精神融入課程設置、課外活動、社會實踐、校園環境當中。

（四）“實踐之光”踐匠行，促進教學相長並進。教師用情教，學生用心學，師生協同進步、共同提升。學院黨總支引導廣大師生積極參與地方工作，全體師生黨員回歸社區開展志願服務1600多小時，創作110余幅抗疫主題作品被省教育廳、中國江西網報道。在實踐中涌現了一批業務能力強、政治素質高的學生典型。學院師生黨員的示范效應、引領作用日益凸顯。

（五）“服務之光”育匠人，打造創新創業升級。學院黨總支高度重視畢業生就業工作，健全學校就業工作領導小組，制定《畢業生就業基地建設管理辦法》，通過編制和發布年度“本科教學質量報告”和“就業質量報告”，主動接受校內外各界監督。利用線上班會、主題報告會、經驗分享會互選會、專場招聘會、黨員“一幫一”幫扶就業等方式，對學生進行思想政治教育、心理健康教育、職業生涯規劃與就業指導，最大限度擴大就業渠道促進學生就業。近年來就業率始終保持在93%左右。

三、成效與反響

（一）深化了藝術師生愛國愛黨愛校情懷。堅持厚植“愛國主義情懷”，挖掘本土紅色資源，堅持引領師生的愛國情懷和品德教育，厚植“愛國主義情懷”，發揮學校“紅色家書”“紅色走讀”等優良傳統，開展“講好紅色故事，歌頌紅色精神”主題教育、“繪百年征程，弘偉大精神”主題畫展、“唱響紅色旋律，傳承紅色基因”大合唱、“舞出革命精神，傳遞愛國情懷”舞蹈展演等特色活動，讓課程、實踐、活動有廣度、有黏度、有深度、有溫度，深化了藝術師生愛國愛黨愛校情懷。

（二）助推了藝術專業課程思政教學改革。堅持落實立德樹人根本任務，探索思政教育新模式，突出思政教學創新，著力於大學生的興趣愛好，開展了黨建系列活動：黨總支書記主講的“紅色基因傳承”雲班會、“紅色主題水果拼盤大賽”等，設置了“耳機森林”“視覺燈箱”等有效教育管理平台，通過聲光電多維度打造立體化宣傳教育，深入紅色基因傳承，落實立德樹人根本任務。發揮教學課堂主陣地，創新了“課前五分鐘黨建知識宣講”“課間唱紅歌”等多種特色思政教學模式。堅持思政教學與專業教學同向同行，促進我院教學創新改革，提升人才培養質量。

（三）提升了基層黨組織的凝聚力戰斗力。堅持夯實“藝術之光·鑄魂育人”黨建品牌，主動承擔社會責任，努力構建服務型、學習型、實干型、創新型的基層黨建工作向導。5年來，經努力培育創建為教育部首批“全國黨建樣板支部”示范單位、“全省高校標准化黨員活動室”，多次被評為新余市“先進基層黨組織”、校先進基層黨組織，接待了許多兄弟院校、企事業單位參觀交流，學院知名度、美譽度和影響力顯著提升。

四、經驗與啟示

（一）要緊貼專業特色，打造“思政+藝術”大思政格局。在自媒體融合發展的環境下，高校基層黨建工作要創新方法，緊貼專業優勢，挖掘課程思政元素，推動思政教育與專業教學同相同行，打造“思政+藝術”大思政格局，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，通過視覺活化打造浸潤空間。

（二）要加強陣地建設，發揮“美音舞”強引領作用。在現有復合型陣地的條件上，從“顯性陣地”到“隱形陣地”進行全覆蓋，落實“三校三審”制度，全面筑牢思想防線，抓住紅色文化和地域文化題材，創新校園環境，把師生思想與行動凝聚到藝術文化發展事業上來，調動了黨員師生發揮優勢、服務社會的主動性，實現助推學校事業改革發展和本地文化藝術發展的“雙贏”。

（三）要遵循育人規律，探索“鑄魂育人”新實踐模式。在思政全方位融入的趨勢下，必須遵循教育教學規律和思想政治工作規律，長期堅持、不懈創新，才能逐漸達到“鑄魂”成效，達到育人目標。幾年來，學院探索“藝術之光·鑄魂育人”黨建育人新路徑，充分發揮藝術在塑造價值觀念、引領精神理念等方面的隱性教育功能，持續挖掘和創作出能夠吸引學生參與，並引起社會關注的品牌活動，讓學生用藝術服務社會、用實踐升華思政教育，接受全方位、參與式、沉浸式的身心教育和洗禮。