救人英雄的教育觀

王紅旭出生於一個教育世家。一聲聲“老師好”伴隨著他成長，也伴隨著他走上教師的工作崗位。

“愛生如子”是這個家庭中每一位老師心中堅守的信條。父輩要求晚輩，做老師，就是要對得起每一個學生，要教良心書、教清廉書、教公平書。

王紅旭生前最反對的就是打擊孩子的自尊心。他相信，好的教育是讓每個孩子都陽光自信，讓每個孩子在不同的領域找到屬於自己的閃光點。

採訪中，王紅旭的同事、學生、家人對他執教的細節如數家珍，比如學生文化課成績暫時落后時，他會在操場上抽查學生背語文課文﹔而學生要參加比賽時，他又告訴孩子在外如何注意儀表，要穩重大方。

王紅旭的妻子陳璐希說，當老師是一件很累的事情，怎樣讓自己不累？需要很喜歡、很熱愛這份職業。“關上教室門，看到四十幾張燦爛笑臉，一切辛苦都很值得。”

這份熱愛驅動著夫妻倆在教學業務上不斷精進。他們從不吝惜對孩子的夸獎，常鼓勵有特長、有潛力的孩子積極參與學校的興趣活動，並憑借體育等特長考入理想的中學﹔看到學生摔倒了、受傷了，他們也第一時間去守護、關心孩子。

很多學生跟著王紅旭在田徑場上重拾自信，明確了未來奮斗的目標。

誠如德國哲學家卡爾·雅斯貝爾斯所說：“學習應當順應孩子的天性和能力因材施教”“讓每個孩子都出彩”。

在王紅旭的追悼會上，穿著不同中學校服的學生匆匆趕來，在他的照片前駐足，拿起留言便簽卻遲遲不知如何落筆。留言牆上，歪歪扭扭的字體寫滿了他與學生的故事。學生們留言說，要“好好學習、好好訓練”“考上好大學”“以您為榜樣”。

一次在家裡討論孩子的教育問題時，王紅旭對妻子說：“每個人隻需要在自己平凡的一生中做一些自己認為很有價值的事情。”這些在他看來微不足道的小事，最終成了他生命的注腳。（王鑫昕 馬曉晴）