探索青年思想建設方法 爭創思想過硬模范機關

　　中國工商銀行風險管理部黨總支高度重視青年干部思想建設工作，將發揮青年理論學習先鋒作用當做爭創模范機關的重要抓手，建強青年理論學習小組，探索青年學習特色做法。為提高青年干部思想建設的針對性與時效性，黨總支創新性地將量化實証研究方法融入黨建工作探索中，在開展思想動態調研的基礎上，構建了青年思想建設影響因素模型，提出了黨總支“1+1”青年工作法，為提升青年干部思想政治素養、建設思想過硬的模范機關提供了重要工作思路。

　　成立青年思想建設課題組，制定研究方案

　　為探索青年干部的思想建設工作方法，黨總支專門成立青年思想建設研究課題組，認真制定研究方案。現有的相關研究成果主要從定性角度分析青年思想建設的現存問題及改進方向，缺乏通過量化研究提供對實際工作落地的具體指導思路。黨總支從青年干部特點出發，制定三階段研究方案：

　　第一階段是開展青年員工思想建設現狀和效果調研，設計思想動態調查問卷，調研青年思想現狀與思想建設效果，廣泛收集加強青年思想建設的建議﹔第二階段是開展思想建設影響因素調研，研究青年思想建設影響因素，設計AHP評估調查問卷並開展調研，採用AHP層次分析法建立青年思想建設影響因素模型﹔第三階段是制定風險管理部黨總支“1+1”青年工作法，將調研和建模成果轉化為具體的青年思想建設工作機制。

　　扎實開展思想動態調研，收集青年建議

　　自主設計了員工思想調查問卷，包括5個方面、18項調研問題，全面反映員工思想現狀。

　　從青年思想動態現狀看，能夠深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定理想信念，發揚奮斗精神。一是青年干部政治站位和理想信念堅定，自覺增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”﹔二是積極關注國際和國內經濟社會形勢，高度認同和堅決擁護黨和國家的重大改革舉措﹔三是堅決貫徹落實黨中央和總行黨委決策部署，面對疫情和國內外風險挑戰，能夠主動克服重重困難，堅決打好金融風險防控攻堅戰。

　　從當前思想建設效果看，黨總支青年員工要求加強思想建設和理論學習的主觀積極性較強，但思想建設的客觀工作機制仍需進一步提高針對性和實效性。一是學習效果方面，思想理論學習仍需進一步強化﹔二是學習機制方面，在學懂、弄通、做實上還需要再下功夫，提高理論學習的計劃性和目標性。

　　構建青年思想建設影響因素模型

　　收集青年建議，篩選影響因素。針對第一階段調研情況，以提升思想建設和理論學習效果為目標，收集了青年員工55條改進工作建議，為分析影響青年思想建設效果的因素奠定基礎。從收集建議看，影響因素主要包括學習風格、組織方式、學習方式、學習內容、學習材料形式和學習成果檢驗方式等。課題組在此基礎上結合客觀學習條件和手段，進一步了豐富具體因素與指標。

　　構建層次結構，建立判斷矩陣。運用AHP層次分析法，將提升青年員工思想建設效果作為最終目標，將其進行逐級拆解為影響因素和具體方案兩個層次，在此基礎上設計AHP問卷。青年員工對各個影響因素、方案進行比較、打分，形成各個因素、方案之間的判斷矩陣。打分的高低代表其認為的兩個因素或方案之間的相對重要性，反映了青年員工的偏好。最后對判斷矩陣進行一致性校驗，通過將一致性指標C.I.與通用隨機一致性指標R.I.進行比較判斷矩陣的一致性，確定問卷的有效性。

　　開展問卷調研，分析建模結果。通過第二輪問卷調查，共收集70份問卷，採用行向量平均值標准化計算得到各個因素和指標權重，權重的高低反映了各項因素對思想建設效果的影響程度。從影響因素看，青年員工認為學習方式和學習內容對提升思想建設效果的影響較大，權重分別為37%和34%。從具體方案看，多數青年偏好集體學習的組織方式、理論知識和時事熱點的學習內容、專家領導講黨課和案例分析的學習方式、視頻類學習材料以及提升趣味性、深入性的學習風格，為優化青年思想建設方案提供了寶貴數據基礎。

　　形成“1+1”青年特色工作法

　　基於調研成果，黨總支創新制定了以思想建設為基礎、以思想建設引領能力培養的“1+1”青年工作法，切實提升青年思想建設質量，引導青年員工堅守政治紀律和堅定理想信念。

　　建立“基礎+專門”的“1+1”工作機制。一方面建立基礎工作機制，發揮黨總支統籌作用，在黨總支、黨支部和黨小組的日常工作中，專門安排青年員工思想建設相關內容，打牢青年思想建設基礎。另一方面建立專門工作機制，發揮青年理論學習小組專門作用，建立青年理論學習小組學習和活動台賬，基於青年員工成長需要和思想特點，開展專題研討、課題研究等特色學習活動，提高青年思想建設效果。

　　完善“內容+方式”的“1+1”學習形式。一方面完善學習內容，將理論學習作為首要學習內容，並合理安排時事熱點、先進人物事跡等學習內容佔比，理論學習注重深入性和系統性，時事熱點注重相關性和時效性。另一方面完善學習方式，在專家領導講黨課的基礎上，創新開展案例分析研討等，黨課注重豐富授課人層次和內容，案例分析注重案例相關性和典型性。

　　豐富“集體+個人”的“1+1”活動內容。一方面豐富集體活動內容，進一步加強黨建引領和黨建與業務深入融合，加強青年活動與群團工會活動的融合開展。另一方面豐富個人活動內容，在堅持創新開展職業生涯規劃等活動的基礎上，利用各類工作和活動場合，加強黨員領導干部與青年員工的“一對一”談心交流，發揮黨員領導干部對青年員工的個性化教育培養作用。（中國工商銀行風險管理部黨總支供稿）