黨建評：用主題教育“鑰匙”開“三把鎖”

第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育即將全面展開，主題教育開展的好不好，成效最有說服力。各地區、各部門、各單位在總結好第一批主題教育經驗成果的基礎上，更加注重實際效果，解決實質問題，用好主題教育這把“鑰匙”，解開問題之“鎖”，確保第二批主題教育扎實推進。

用主題教育“鑰匙”開思想“枷鎖”。所謂枷鎖，原指對人的束縛，后常用於比喻思想和精神上的約束和桎梏。而思想上的“枷鎖”，主要是指，當前部分黨員干部在意識層面、認知層面的陳舊觀念、落后理念、封閉思想、慣性思維等。主題教育中，全體黨員干部應與以習近平同志為核心的黨中央自覺看齊、對標對表，大力強化運用習近平新時代中國特色社會主義思想，打開自身思想觀念等方面問題“枷鎖”的意識，切實對照高標准、對照榜樣標杆，立足本職、立足崗位、立足自身，不斷把思想上、認識上、觀念上、心頭上的“枷鎖”一一打開，進而打開堅定政治信念、更新思想觀念、強化過硬作風的新境界。

用主題教育“鑰匙”開作風“鏽鎖”。所謂鏽鎖，是指長期受風吹雨淋、維護保養不力，導致鎖芯鏽蝕的鎖。而作風“鏽鎖”，是指有的黨員干部思想被外界腐蝕，生出了背離群眾、貪圖享樂、貪污腐敗的“鏽”。主題教育中，廣大黨員干部要積極運用“中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”這把“鑰匙”，打開作風“鏽鎖”。要在工作和生活中始終把人民的利益放在首位，做到心系群眾，全心全意為人民服務。要牢固樹立“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”和細節決定成敗的思想意識，嚴格按照“八項規定”的標准來要求自己，嚴格執行中央各項禁令，形成清正廉政的良好局面。

用主題教育“鑰匙”開發展“僵鎖”。所謂僵鎖，是指長期缺乏維修保養，功能已經老化、僵化之鎖。目前，改革開放進入“深水區”，留下難點、痛點、熱點問題成為了制約發展的“僵鎖”。面對這些常人認為的“僵鎖”，全體黨員要用好“勇擔時代使命，積極擔當作為”這把鑰匙，敢於闖禁區、趟雷陣、涉險灘，不斷殺出了一條條攻堅克難的“血路”。在主題教育開展過程中，黨員干部要崇尚實干、狠抓落實、做好整改。抓住大事、要事、難事、關鍵事，聚焦制約改革發展穩定的重大問題，從群眾反映最強烈、最盼望解決的問題改起，統籌推進整改落實，化初心為恆心、化使命為擔當，著力提高整改質量。

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