賡續初心，聚力行遠——下活中核工程黨員學習教育這盤棋

“善治病者，並醫其受病之處﹔善救弊者，必塞其起弊之源。”中國共產黨98年的發展歷程，就是一部不斷自我教育的歷史，中國共產黨就是一個勇於和善於通過黨內教育實現全黨在認識和行動上統一的黨。

黨員教育工作是新時代加強和改進黨的建設工作的大勢所趨。“欲事立，須是心立”,改造黨員主觀世界、增強黨員黨性觀念，是統一黨員認識、保持黨內思想純潔的根本舉措，也是教育培訓黨員的第一任務。黨的十九大后，新時期的黨建工作，對國有企業開展黨員教育提出了新要求。加強和改進國有企業的黨員教育工作，是新時期全面從嚴治黨、加強國企黨建工作的一個重大課題。

黨員教育工作是順應新時代企業改革發展要求的形勢所向。中國核電工程有限公司堅定不移學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，堅定不移貫徹落實黨中央關於黨員教育工作的決策部署，探索加強和改進新形勢下黨員教育工作的有效措施，不斷創新工作思路，改進工作方法，整合黨員教育資源，契合中核工程企業特點，建設了具有中核工程特色的“四位一體”黨員教育體系，將黨員教育由“關鍵少數”延伸至“全線黨員”，由“一陣風”轉向“經常性”、由“運動式”轉為“常態化”、由“任務性”轉向“主動性”，形成中核工程黨員學習教育的“園地”和意識形態“高地”，努力為企業改革發展打造一支“德能勤績廉”全面發展的黨員隊伍。

中核工程“四位一體”黨員教育體系軟、硬平台結合，包含線上、線下兩方面。線上體系包含兩部分：一是依托公司內網建設“兩學一做”學習教育專欄，打造自學課堂，讓黨員學習教育融入日常﹔二是依托公司官方微信公眾號建設“黨建雲課堂”學習教育模塊，實現黨員教育信息化、系統化、多元化。線下體系同樣由兩部分構成：一是建設圖書館式學習教育實體陣地—“中核工程黨建書苑”體系，開拓黨員學習教育實體陣地，打造“黨員紅色充電站”﹔二是建設“分層次、多形式、全方位”的“核聚黨建”黨建培訓，著力提升黨員、干部善為會為能力，形成了一套內容與載體有機結合，線上與線下優勢互補的多層次、全方位黨員教育體系。

機制的形成需要考核保駕護航。中核工程在“四位一體”黨員教育體系基礎上建立了考核評估機制，將黨員教育成效納入黨建工作考核的“硬指標”，完善述學、考學、評學制度，通過“微黨課”評選、培訓班結業考試、“黨建雲”知識競賽等多種形式，嚴把黨員教育質量關﹔完善季度“雙考”制度，既考基層黨組織從嚴治教責任落實，又考黨員“應知應會”掌握情況。“雙考”結果作為基層黨組織黨建工作考核和評優評先的重要依據。

“不謀全局者，不足以謀一隅”，依托“一套考核”和“五大陣地”模式實現資源整合和優勢互補——“五大陣地”相互補充、方向一致﹔考核體系作為“五大陣地”學習內容建設的“指揮棒”。打破空間、時間、信息資源壁壘，打通、合並黨員教育各個環節，使學習資源能夠有效溝通、共享，形成全方位的學習教育合力。實現了黨員教育“全覆蓋”“無死角”，穿引起基層黨組織的“萬根線”。

“滴水穿石，一滴不可棄滯。”中國核電工程有限公司的下屬單位分布於全國各地，廣大基層一線黨員奮戰在各個工程現場，“四位一體”黨員教育體系，通過陣地融合、教育資源統一發布，為各基層黨組織和黨員提供了廣闊的學習教育“園地”，使每一位黨員有所學、及時學，實現黨員教育縱向到底、橫向到邊。借助“兩學一做”、“黨建雲課堂”陣地，讓基層黨員時刻了解主流意識形態動向和學習要求﹔借助“黨建書苑”陣地，為支部組織生活提供場所、為黨員自主學習提供“一個豐富的書架，一張安靜的書桌”﹔借助“黨建雲課堂”、“核聚黨建”培訓陣地，及時檢測黨員學習教育效果、宣傳主流意識形態。配合支部組織生活共五個陣地，中核工程量身打造的“四位一體”黨員教育體系突破黨員教育“最后一公裡”問題，使黨員教育從“灌輸式學習”轉為“自主式學習”，從“突擊性漫灌”轉為“常態化滴灌”，使公司意識形態氛圍主旋律更響亮，正能量更強勁。

面向未來，中核工程將在總結過去經驗和不足的基礎上，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，繼續圍繞加強和改進新形勢下的黨員教育工作，充分發揮“四位一體”黨員教育體系的作用，做好運行維護和不斷優化改進，進一步推動黨員教育常態化、長效化，實現在一個個“紅色學堂”裡，一群群躬耕一線的黨員同志在此靜心學習，一段段鮮活動人的核工業人故事在此傳播，“兩彈一星”精神和“四個一切”的核工業精神在此傳承。