注重提升現場學習教育的效果

眼下，不少單位組織黨員到黨性教育基地接受現場教育。然而，少數黨員卻並未擺正學習心態。當問及具體內容時，一些人表示：“呼呼隆隆，人太多，記不太清了。”顯然，這樣的現場學習教育成了“跟團游”，自然達不到預期效果。

無論是瞻仰革命遺跡，還是緬懷革命先烈，都可以錘煉黨性修養，從黨史中汲取營養，激勵黨員干部不忘初心、牢記使命、奮發前行。近年來，越來越多的紅色資源被挖掘開發出來，發揮了良好的宣傳和教育效果，許多黨員干部接受紅色教育后表示“深受革命前輩震撼，榜樣的力量是無窮的”。

但也要看到，一些單位在開展紅色教育時變味走樣，表面熱熱鬧鬧，實則敷衍了事，“身入心不入”，成了“到此一游”。有的走過場，到現場把橫幅一拉、造型一擺、照片一拍，就算“學過了”﹔有的庸俗化，不講正史講野史，不講信仰講鬼神，津津樂道於一些“坊間傳說”“奇聞逸事”﹔還有的娛樂化，借紅色教育之名游山玩水，學習教育隻佔行程很小部分，娛樂活動倒成了大頭……凡此種種，讓本該庄重嚴肅的黨性教育失去應有的成色。

究其原因，還是一些黨員干部主觀認識上存在偏差。“以為反正是出門，參觀參觀就行了。”抱著這樣的心態搞紅色教育，效果可想而知。

如何組織開展好紅色教育？端正態度是前提。思想問題一解決，行動自然就跟上了。在學校上課，還分為課前預習、課上聽講、課后復習三個階段，紅色教育更應如此。參與者若在現場接受教育幾小時的基礎上，往前延伸一段、往后延伸一段，學習教育效果肯定大大提升。與此同時，有關部門對紅色教育也應加強監督，對組織不力、管理不善的單位嚴肅追責，單位對學習教育時不守紀律或不嚴肅不認真的黨員干部，及時批評教育。此外，對於一些紅色教育基地資源挖掘不夠、同質化現象嚴重的情況，則應加強情景式教學，多開展互動體驗活動，給黨員干部以更強烈的代入感，達到“潤物無聲”的效果。

當前，“不忘初心、牢記使命”主題教育正在扎實開展。要達到扎扎實實的效果，紅色教育來不得半點空、浮、虛。隻有秉持嚴肅認真的態度開展紅色教育，廣大黨員干部才能真正做到思想受到洗禮、黨性得到錘煉，進而堅守住初心、承擔起使命。

《 人民日報 》（ 2019年07月02日 19 版）