黃山學院：不忘初心使命 扎根大地辦學

培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人，是高校人才培養的首要任務，是高校黨的建設和事業發展的根本遵循，是履行高校黨委管黨治黨、辦學治校主體責任的基本要求。

作為一所省屬地方應用型本科高校，黃山學院坐落在擁有世界自然與文化雙遺產的國際旅游城市——安徽省黃山市，根植於以新安理學、新安畫派等為代表的徽州文化沃土，不忘初心使命，扎根大地辦學，堅持立足地方、融入地方、服務地方，堅持走特色辦學之路，學校事業發展和人才培養成果豐碩：2014年獲批安徽省地方應用型高水平大學建設單位﹔2015年獲批全國畢業生就業典型經驗高校、安徽省高校綜合改革首批試點院校﹔2016年，獲批安徽省第一批省級創業學院。

“這些成績的取得得益於校黨委堅持立德樹人根本任務，轉作風、強教風、優學風、樹校風，不忘初心強責任，深化內涵促發展，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”黃山學院黨委書記汪楓向記者介紹。

地方需求就是使命召喚

地方高校踐行“初心”“使命”，就要不斷為地方經濟社會發展提供強有力的人才支撐和智力支持。

2007年，黃山學院方利山研究員致函國務院，呼吁加強徽文化保護。此后，文化部、安徽省、江西省積極行動，立即啟動“徽州文化生態保護區”的申報、規劃、論証工作。2008年1月，跨皖贛兩省的國家級“徽州文化生態保護實驗區”宣布成立，徽州文化保護利用進入了一個新階段。

2009年，黃山學院教師胡長玉代表民盟黃山市委在市政協五屆二次大會上發言，建議向國家申請建立新安江流域生態補償機制。

2012年，作為全國首個跨省流域的生態補償機制試點，新安江流域生態補償機制試點正式實施。兩輪試點以來，中央財政及皖浙兩省共計撥付補償資金近40億元。新安江上游流域總體水質為優，下游千島湖湖體水質總體穩定保持為Ⅰ類，是目前全國水質最好的河流之一。“人行明鏡中，鳥度屏風裡”已成皖浙兩省的驕傲。

黃山學院依托豐厚的徽文化資源，堅持“地方性、應用型”辦學定位，凝練出旅游、生態、徽文化三大辦學特色，在黃山的保護和開發、生態環境保護、徽州文化的傳承和創新等方面與黃山市同頻共振，合奏出奮進樂章。

多年來，該校積極履行文化傳承與創新職能，開展徽州文化資料挖掘與整理，傳承與創新徽州文化，全力參與國家級徽州文化生態保護實驗區建設。

“地方所需就是我們辦學所向，辦學要真正做到接地氣。”黃山學院副院長胡善風說。

真心付出彰顯責任擔當

習近平總書記指出，愛國主義是中華民族精神的核心。愛國主義精神激勵著一代又一代中華兒女為祖國發展繁榮而不懈奮斗，新時代是奮斗者的時代，要把愛國之情、報國之志融入祖國改革發展的偉大事業之中、融入人民創造歷史的偉大奮斗之中。弘揚愛國奮斗精神、建功立業新時代，是每一位知識分子的神聖職責和使命。

地處大山深處的黃山市徽州區富溪中心學校是一所以留守兒童為主的學校。“這裡交通不便，有的學生家住在20裡外的深山之中，山區學校藝術師資嚴重匱乏，直到2015年才招聘了一名音樂教師。黃山學院愛心支教團隊的到來極大地改變了這一狀況。”富溪中心學校校長蔣國輝向記者介紹道。由入黨積極分子組成的愛心支教團隊，自2013年10月起，在黨員教師的帶領下連續5年堅持到鄉村支教，先后有近3000人次接力這項品牌活動。“以前我們很少有節目能夠參加全區藝術展演，更不要說拿獎了。現在經常可以看到我們學生的獲獎作品。”該校一名美術教師自豪地說。

綠水青山就是金山銀山。近期，黃山學院生命與環境科學學院錢麗萍教授帶領學生順利完成黃山市屯溪區、黃山區、黟縣、黃山風景區、黃山經濟開發區第二次全國污染源普查清查工作。黃山市環境保護局副局長、污普辦主任魯海寧說：“黃山學院師生工作態度認真負責，工作作風嚴謹細致。”

多年來，黃山學院為黃山市鄉村旅游制定發展規劃、參與黃山市重大項目重點工程的調研論証工作、深入農村畫牆繪、到農村小學開展媒介素養教育、為中小學教師提供足球師資培訓、開展脫貧攻堅第三方監測評估、為當地電商開展培訓……

從2013年，黃山學院先后與黃山市各區縣簽署全面戰略合作協議，建立與地方的溝通聯系機制，充分發揮高校自身優勢，服務地方經濟建設與社會發展。

校地攜手共育時代新人

“扎根大地辦學”既意味著必須立足地方，服務地方，也意味著在校地合作中，夯實學校自身辦學實力，推進內涵式發展，提升人才培養質量。培養德智體美勞全面發展的高質量人才需要一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍。

在昌輝汽車電器（黃山）股份公司，來自黃山學院機電工程學院的錢緒政博士正帶領他的團隊進行一項課題：如何解決電鍍銀工藝發黃的問題。“我是今年7月份剛剛進工作站的，目前正在帶領團隊編程序、優化工藝、研究配方，書本所學知識在這裡得到了很好應用。”錢緒政告訴記者。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

近年來，黃山學院先后選派22名干部到地方挂職。“繁重、規范、嚴格、表率、創新、顯著。”挂職結束返校的組織部副部長余雪芳在“挂職歸來話發展”報告會上這樣概括挂職一年的感受。

與此同時，黃山學院在省內高校中率先與地方政府部門、行業企業等合作共建“教師應用能力發展工作站”，目前已建成42個工作站，共有85名教師進站進行實踐鍛煉、技能培養和產學研合作。“工作站的設立，大大提升了教師專業實踐教學能力和高質量應用型人才培養水平，目前我校已有‘雙能型’教師436人。”黃山學院人事處處長庄丹婭說。

“我校立足地方、扎根地方辦學的生動實踐，使我們更加堅定了扎根地方、開門辦學的理念和信心。”汪楓說。

（記者 常河 通訊員 喬根）