以仁心大愛施教育人

【基層實踐】

瀏覽四川成都棠湖外國語學校的官網，你會發現這所被學生們親切地稱為“棠外”的民辦學校，已經開展了近20次“學習黨的十九大精神”系列活動。“我們要充分發揮黨員教職工的先鋒模范作用，深學修身，實干篤行，以仁心大愛施教育人，辦好人民滿意的教育。”在最近一次校黨委（擴大）會議上，全國五一勞動獎章獲得者，校黨委書記、校長黃光成強調。

遵正道，存大愛。多年來，棠外始終堅持“抓黨建促發展”的工作思路，著力推動辦學質量和黨建工作同頻共振、齊頭並進，寫就了一個個感人的愛的教育故事。

愛的教育，溫潤學生的心田

學業波折時找她指引，情緒不穩時找她開導，自我規劃迷茫時找她支招，事業有成時向她報喜……棠外高中部優秀黨員教師李秀芳與學生結下了深厚感情。

“您不僅讓我們快樂地學習，還教會了我們應該怎樣做人！”多年來，李秀芳一直用一顆朴實的心去愛學生。2010屆的一名學生，其父親久病在床，因承受不住經濟壓力，家長讓其輟學。得知情況后，李秀芳幫其墊付了生活費，並帶同學去探望該學生父親。家長深受感動，孩子也得以回校上課。李秀芳還經常向家長了解學生在家情況，並分享教育資料。家長們常說：“孩子有李老師這個良師益友，我們很開心，也很放心！”

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。作為一所全寄宿制學校，棠外的學生來自五湖四海，老師們很大程度上還要扮演父母的角色。基於此，學校黨委率先行動，支部開展“黨員責任區”活動，黨員教師把黨員身份亮出來、黨員形象樹起來，每一名黨員教師幫助一名貧困學生，與一名學困生交朋友，把黨員的先鋒模范作用深深融入對學生細致入微的關愛中。

浙江大學大二學生鄧曉楓回憶起高中班主任曾德剛老師的時候，總是無比感動。高一那年因運動受傷入院，遠在外地的父母無法趕到身邊，鄧曉楓特別惶恐和無助。“曾老師像父親一樣為我挂號買藥、噓寒問暖，傷愈出院后，他又多次照料我的飲食起居。凡此種種，都更加堅定了我后來努力學習的決心。因為我無法辜負一個如此關愛我的恩師！”鄧曉楓說。

學習與生活是學生在學校的日常，高中的孩子學習壓力大，常常不吃早餐或胡亂敷衍。優秀黨員、年級組長嚴照明老師為了孩子們的健康，每天早上不到七點就在食堂守候孩子們用餐，三年如一日，用真心陪伴來堅守一份關於健康的約定。附小“楊梅班主任工作室”的“掌門人”楊梅老師經常關注班上一個叫邊珍的藏族小女孩。由於遠離父母，生活上邊珍很不適應。周末和小長假，楊老師便把她帶回家，除了准備可口的飯菜，輔導學習，還常常帶她外出游玩。“教師對學生的愛不是停留在口頭上，而是體現在對學生實實在在的關心上”，楊梅老師如是說。令她倍感欣慰的是，邊珍同學后來繼續就讀棠外的初中部和高中部，並於2016年以優異的成績被清華大學錄取。

愛的力量，彌補成長的缺憾

黨建鑄就仁愛之師魂，教育踐行人本之理念。棠外堅持“服務學校、服務師生、服務社會”的工作導向，著力營造“心連心、肩並肩、手牽手、面對面”的教育氛圍，把對學生的尊重和教育放在第一位。

“教師的目的不是培養‘學霸’，而是要力爭讓每個學生成為溫暖而不斷追求優秀的孩子，也隻有這樣，他們在將來才能更有益於社會和國家。”杜才蓉老師說。

杜才蓉所帶的初中班上有一個成績很優秀的學生，但他經常為了一點小事情緒激動、表現偏執。為了幫學生改變這一點，杜才蓉一方面鼓勵他多參加年級和學校的各種活動，培養他多方面的興趣和愛好﹔另一方面利用修身班會課分享愛與寬容的故事，引導這個學生開闊心胸。這名學生有了笑容，一天天變得陽光起來。

在青年教師王樹理的教育經歷中，有一位學生給他留下了深刻的印象。在充滿歡聲笑語的初一新生群體中，這個孩子卻目光呆滯、動作遲緩，嘴裡還總是念念叨叨。在與家長溝通后，王樹理才得知，這個孩子小時候因為外力撞擊導致大腦受損，初一的年紀卻隻有6歲小孩的智力。當時孩子媽媽問王樹理是否為難，如果為難，就隻能把孩子轉到特殊學校了。一番思索后，王樹理還是決定讓孩子留下。他通過開展“我寬容，我友善”的班級愛心活動，發動所有師生主動與孩子交流。一個月后，這個孩子學會了對同學們說“謝謝你”﹔一個學期后，這個孩子說話慢慢流暢起來﹔到了初三，他已經能寫三百多字一篇的日記了。現在，這個孩子已經高中畢業，能和正常的孩子一樣學習和生活了。

愛的傳遞，讓德善蔚然成風

“棠外老師們真正做到了傳道授業，讓孩子不僅學到了知識，更學會如何做事做人。”一位學生家長在給鮮文拓老師的信中寫道。

“李老師，我拿到了人生第一筆工資啦，要感謝當年您在我自己都放棄自己的時候，還一直相信我能學好。謝謝！”這是當年班上成績最差的孩子在大學畢業工作之后，向李迅老師的電話匯報。

“杜老師，可以抱抱你不？”“杜老師，多注意身體，我愛你！”這是即將畢業的孩子們對杜才蓉老師的深情告白。

“不要怕，有老師在。”不管孩子們的成長遭遇多少彷徨、風雨，棠外的教師都會飽含情意地說出這句話。

修身養德，存善念於心﹔外化於行，使之蔚然成風。“如果一所學校能夠給予學生足夠多的愛與關心，那麼溫暖與感恩將扎根於心，無論他們行多遠、走多久，他們將永存感念，並不斷把愛傳遞於人。”黃光成說。

每一個愛的故事，每一次關於愛的教育，都是黨建工作與教育教學工作互融共進的結晶。卓有成效的黨建工作，於潤物無聲中引領棠外在踐行“落實立德樹人根本任務，積極履行社會責任，實現健康和諧發展”的道路上闊步前行。

（記者 靳昊 通訊員 何璋）