學風要實不僅是理論學習要抓實 更體現在解決問題上

　　●強調學風要實，不僅是理論學習要抓實，更要體現在找准思想靶標、實實在在解決問題上。尤其要緊貼強軍實際，努力在理論與實踐的對接中打開工作局面。

　　《孟子·盡心下》有雲：“賢者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”意思是賢人先使自己明白，然后才去使別人明白﹔今天的人則是自己都沒有搞清楚，卻想讓別人明白。習主席曾引用“以其昏昏，使人昭昭”批評一些領導干部存在的學風問題：或不思進取不願學，或熱衷應酬不勤學，或流於形式不真學，或淺嘗輒止不深學，或食而不化不善學，並且嚴厲指出，“以其昏昏，使人昭昭”必將給工作帶來嚴重不良后果。

　　好學才能上進，好學才有本領。黨的十八大以來，各級都把學習貫徹習主席系列重要講話精神擺在頭等重要位置，以高度政治自覺和走在前列標准大事大抓，形成了全面學跟進學、進思想進工作的生動局面。然而，隨著學習持續深入推進，個別同志開始出現了自滿情緒，有的自認為理論水平比較高，於是在學習中蜻蜓點水、淺嘗輒止、敷衍了事﹔有的“小和尚念經——有口無心”，對於學習不求甚解，學而不思、學而不化、學而不用﹔更有甚者，把學習當作“裝點門面”，滿足於記新名詞、背新概念，將自己偽裝成愛學習、善學習之人，以期獲得組織和上級的認可，看似忙忙碌碌，實際上隻不過是搞了些坐而論道、不務實事的“講話秀”，隻列擺問題不去解決的“問題秀”，不深入實際走馬觀花的“調研秀”，於工作無任何益處。

　　學習連著思想，學風反映黨風。把學習貫徹習主席系列重要講話精神不斷引向深入，就是要扭住改造學風，促進學習內化轉化。每名黨員干部都必須深刻認識到，偽學風導致偽忠誠，偽忠誠必然搞偽學風。強調學風要實，不僅是理論學習的工作要抓實，更體現在找准思想靶標、實實在在解決問題上。要緊貼強軍實際，努力在理論與實踐的對接中打開工作局面。

　　尤其是“關鍵少數”，必須堅持學在先、干在前，盡好領學之責、探索善教之道，系統地、內在地學好習主席系列重要講話精神，真正做到“以其昭昭，使人昭昭”。要緊跟黨的理論和實踐創新步伐，善於將學習成果轉化為觀察、認識和解決問題的強大思想武器，敢於直面問題，勇於自我革命，著力糾治喊口號不走心、表態快不落實、貼標簽不真改等問題，切實在躬身踐行中達到自我淨化、自我完善、自我革新。要堅持博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之，以學益智，以學修身，以學增才，進一步把認識向高處提領、學習向信仰扎根、工作向縱深推進，帶頭聚焦打仗主責主業，做到學必思打仗、學必慮打仗、學必談打仗、學必謀打贏。（中部戰區空軍 柳禧露）