青海推動學習教育常態化制度化 

　　中央推進“兩學一做”學習教育常態化制度化工作座談會召開后，青海省委高度重視，省委書記王國生主持召開省委常委會議，傳達學習習近平總書記關於推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重要指示，研究部署全省推進工作。其后，召開全省推進“兩學一做”學習教育常態化制度化工作座談會。會議強調，具體要以“七個堅持”推進學習教育常態化制度化。

　　堅持以“學”為先不動搖。黨委（黨組）要以理論學習中心組學習為主要形式，黨支部要以“三會一課”為主要形式，組織黨員、干部深入學習黨章黨規，學習系列講話，要在持續學、深入學、跟進學上下功夫，堅持把學而信、學而思、學而行作為衡量學習效果的基本標尺。當前和今后一個時期，全省各級黨組織和廣大黨員干部特別要結合實際學好“四個扎扎實實”重大要求，進一步統一思想、武裝頭腦，指導推動“四個轉變”落實落地。

　　堅持以“做”為本不懈怠。堅持學做結合、知行合一，教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作，做到“四個合格”。經常開展“一名黨員一面旗”“晒成績、亮承諾、作表率”“黨員直接聯系服務群眾”等活動，不斷搭建發揮黨員作用的實踐載體，時時、處處、事事展示先鋒本色。當前和今后一個時期，要引導全省廣大黨員在促進改革發展穩定中爭做落實“四個扎扎實實”的表率、爭當實現“四個轉變”的模范。

　　堅持以“改”為重不打折。把查找解決問題作為規定動作，深入查找解決各級黨委（黨組）、黨支部和黨員自身存在的突出問題，補足精神之鈣、掃除行為之垢、強化擔當之責。把召開民主生活會和組織生活會開展嚴肅的批評和自我批評、嚴格穩慎開展民主評議黨員、經常開展談心談話等黨的組織生活作為查找和解決問題的重要途徑。對查找出的問題，要系統梳理分析，列出清單、建好台賬，拿出整改方案，以“釘釘子”精神下大功夫加以解決。

　　堅持以“領”為范不落空。牢牢抓住領導干部這個“關鍵少數”，教育引導領導干部主動把自己擺進去，凡是對普通黨員的學習要求，領導干部都要首先做到，同時要更進一步、學深一層，率先帶頭學起來，通過以上率下，帶領廣大黨員干部跟著學、照著做，激發起上行下效的整體效應和持久動力。

　　堅持以“常”為要不放鬆。樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，把思想政治工作落到支部，把從嚴教育管理黨員落到支部，把群眾工作落到支部。要把“兩學一做”作為“三會一課”的基本內容固定下來、堅持下去，推廣“主題黨日”，突出政治教育和黨性鍛煉，防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。把黨支部建設作為最重要的基本建設，健全各項工作制度，落實好運轉經費、活動場所、報酬待遇、服務群眾專項經費等措施，為黨支部開展工作和活動提供必要保障。

　　堅持以“促”為進不停步。推動“兩學一做”學習教育常態化制度化要與全力推進“四個轉變”結合起來，引導推動黨員干部切實以實際行動踐行“四個轉變”，推動“四個扎扎實實”重大要求落地生根、開花結果﹔與全力推進脫貧攻堅結合起來，著力發揮黨的政治優勢、組織優勢，抓黨建促脫貧，不斷推動脫貧攻堅任務的落實﹔與全力推進基層黨建結合起來，集中力量抓好重點任務重點工作，統籌推進“三基”建設和各領域黨建，推進基層黨組織全面進步、黨員隊伍全面過硬。

　　堅持以“擔”為責不鬆勁。把組織開展“兩學一做”學習教育情況納入各級黨組織黨建工作考核的重要內容，各級黨委（黨組）要主動扛起主體責任，每年專門研究部署，層層落實責任。加強日常督促檢查，直接深入黨支部開展工作，及時總結經驗、發現問題，幫助改進工作。針對不同層級不同領域不同行業黨組織特點，聯系不同黨員群體實際，體現具體化、精准化、差異化的工作要求和措施。大力宣傳踐行“兩學一做”的優秀黨員先進事跡，注重發揮反面典型的警示作用，引導黨員干部見賢思齊、見不賢而自省。（通訊員 青組）