用“三種精神”推進“兩學一做”學習教育常態化制度化

全國組織部長會議強調，要推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，深入學習黨章黨規，深入學習習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，健全和規范“三會一課”等制度，確保取得實實在在的效果。政貴有恆，治須有常。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，關鍵要弘揚“三種精神”。

在思想上踐行“長征精神”。習近平總書記指出：“長征是一次理想信念的偉大遠征。”長征創造出氣吞山河的人間奇跡，是以紅軍將士對革命事業的無比忠誠和對黨能夠取得革命勝利的堅定信念為精神支撐的。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，同樣要有堅定理想信念、盯緊奮斗目標、堅持戰斗到底的“長征精神”。要學好“必修課”。將習近平總書記系列重要講話和黨章黨規黨紀特別是《准則》和《條例》作為必修課，堅持系統學、深入學、跟進學，做到真懂真信真用。要選准“選修課”。用好用活江西省的紅色資源，大力開展以弘揚井岡山精神為核心的理想信念和黨性教育，深入挖掘瑞金市作為長征出發地、群眾路線發源地和蘇區精神重要形成地的紅色資源優勢，大力加強革命傳統教育，推動黨員干部自覺傳承紅色基因。要用好“班會課”。“三會一課”是各黨支部的“班會課”，要注重把思想政治工作落到支部，推廣支部主題黨日、黨員活動日等做法，使“三會一課”真正成為政治學習的陣地、思想交流的平台、黨性鍛煉的熔爐。

在行動上培育“工匠精神”。習近平總書記在黑龍江考察調研時要求：“領導干部對待工作也要有‘工匠精神’，善於在精細中出彩。”大國工匠們憑借精益求精、不懈追求品質的態度和持之以恆、不達目的不罷休的毅力匠心筑夢，帶頭實現了一項項工藝革新、牽頭完成了一系列重大技術攻堅項目。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，就要培育黨員干部的“工匠精神”。要在“細”處下功夫。把“做合格黨員”融入到日常工作和生活的所有細節中，引導黨員干部按照“四講四有”標准，把自己的思想和工作擺進去，從具體事情做起，從具體問題改起，做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格。要在“精”上做文章。強化分類指導，根據不同領域不同行業實際分別明確工作要求，突出具體化、精准化、差異化，杜絕“囫圇吞棗”“眉毛胡子一把抓”等現象。要在“優”中顯成效。強化爭先意識，堅持卓越標准，以精益求精的態度推動黨的工作標准、質量、水平不斷上層次，一步一個腳印、一年一個台階，不斷創造“第一等工作”。

在落實上發揚“航天精神”。習近平總書記在首個“中國航天日”到來之際強調，廣大航天科技工作者要牢牢抓住戰略機遇，堅持創新驅動發展，勇攀科技高峰，譜寫中國航天事業新篇章。從無到有，從弱到強，中國航天人敢於創新，敢於勝利，以令人驚嘆的速度，不斷刷新紀錄，譜寫著追趕、並跑、超越的奇跡，成就了中國航天大國的地位。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，同樣要弘揚改革創新的“航天精神”，不斷破解“學”和“做”過程中的各項難題。學習內容要體現時代性。根據世情國情黨情的新變化深入學習習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，以時代意識、世界眼光和前瞻思維把握黨的組織建設的新態勢，以新觀念推動新作為。組織生活要富於靈活性。抓住繼承和創新兩個關鍵環節，既嚴格規范傳統的“會議室三會一課”，又注重走出會議室，通過體驗式學習、現場教學、黨員志願者活動等形式，提高組織生活的吸引力、感染力。制度制定要突出實用性。將學習教育以具有針對性和可操作性的制度的形式固定下來，避免制定空制度、虛制度、無法落實的制度，確保每項制度百分百得到落實，確保“兩學一做”學習教育不空轉、不跑偏、不走樣。

（潘少平）