黑龍江省森工總局亞布力林業局：建網絡黨校創新黨員教育模式

中央和省委對黨員日常教育陣地黨校工作一直高度重視，特別是十八大以后，習近平總書記多次在中央黨校結業培訓班做重要講話。今年3月30日省委召開了專題工作會議，對黨校的硬件設施，師資力量，教學內容等都提出了新的要求。亞布力林業局黨委為加強黨校工作，探索開發網絡教育、拓寬黨員教育渠道，達到資源共享的目的，創建黨員教育開放式平台，創新黨員教育模式，取得了良好效果。

一、背景與起因

亞布力林業局現有黨員2573名，其中：在崗黨員1259名，離退休黨員826名，流動黨員186名。2014年初，時任森工總局黨委組織部副部長的尹遠程同志到亞布力林業局任黨委書記，當時正值林區全面停止商業性採伐，偏重於經濟建設，黨校工作和黨員教育日常工作相對弱化，林業局黨校隻有3名工作人員，沒有主抓日常工作的副校長，專職教師缺乏，辦公條件差。如何強化黨校工作，加強黨員日常教育，適應建設現代大森工新森工的需要已成為亞布力林業局黨委面臨的一項重要課題。新班子組成后，針對黨員教育工作弱化，信仰淡化，而網絡和微信等通訊媒介佔據了人們生活的大部分等實際狀況，提出把先進的網絡技術與黨的政治優勢和組織優勢緊密結合起來，開設網校，利用黨校“網絡教育”解決黨員教育的薄弱環節，滿足黨員自主化、個性化學習需求，依托林業局黨校資源，充分借助“互聯網+”優勢，開設了“亞布力林業局黨建之窗”，搭建了全局黨員干部網絡在線學習平台，通過網絡課程資源分級共享，創新黨員教育培訓工作，逐步實現基層黨員教育常態化。“亞布力林業局黨建之窗”網站開通，是亞布力林業局黨員干部隊伍建設工作的一件大事，運用互聯網加強黨員教育的一個新舉措，黨建工作的又一個新“亮點”。

二、做法和事例

一是打造一個開放平台。黨校“網絡教育”平台的開通和建設，順應了時代發展潮流，把先進的網絡技術與黨的政治優勢和組織優勢緊密結合起來，實現黨員日常教育網絡化、信息化，拓寬工作渠道，擴大覆蓋面，提高黨員教育工作的質量和效率。根據平台資源、產業特點和黨員群眾需求，有的放矢地開展“菜單式”培訓，主動增強內容的針對性和實用性。設有公共訪問、新聞發布、在線學習、教師管理四大板塊，以及學習資源庫、黨校課程、學員動態等欄目，該平台具有學習、考試、交流、管理、在線辦公等多種功能，為黨員在互聯網上開辟了一個嶄新陣地，提供了一個重要的學習和工作的平台。平台隨時開放，在保証黨員干部工作時間的前提下，利用業余時間，採取黨員自主安排的方式，通過開展網上學習、網上培訓、網上考試、網上黨課、網上觀看電教片、發布文件通知等形式多樣的活動，積極探索新時期黨員教育管理的新方法，特別要根據當前外出流動黨員多、管理難度大、過組織生活難的新情況，在加強流動黨員教育管理上實現了新的突破，達到全覆蓋，保証做到學習、工作兩不誤。

二是佔領主陣地。網絡“黨校”發揮了主陣地功能，牢牢把握了黨校姓黨正確的導向，廣泛宣傳十八大和習總書記系列講話精神﹔宣傳黨的路線、方針、政策﹔宣傳林區經濟轉型發展和全面建設小康社會的新成就，宣傳各類先進事跡以及本局的特色和“亮點”工作，黨員干部不僅可以學習黨章知識、業務知識、先進典型事跡，還能聆聽專家名師授課。“亞布力林業局黨建之窗”成為擴大亞林影響的主陣地，通過遠程教育在線視頻系統、理論輔導等方式，組織和引導黨員干部開展理論研討和業務交流，提高思想政治水平和業務能力，有效促進了黨員干部學習交流，學習平台既注重傾聽基層黨員干部聲音，又積極改變傳統的黨員教育培訓班高高在上的授課方式，以網絡公眾平台的形式開展在線學習，積極打造“自主型”、“實用型”、“全天候”的網絡課堂。佔據了黨員思想“主陣地”，建立了基層黨建信息傳輸的“高速路”。

三是嚴密網上考評制度辦法。在管理上突出嚴肅性，堅持教學管考並用。強化對教學管理、學員管理，學員學習檢查等都通過網上進行嚴密考評考核，狠抓在線學習，對學時不夠的學員定期督促，切實提高網站的使用率。局黨校以黨支部為單位將參加學習的黨員干部編班管理，設有48個教學班，注冊學員 930 人，各基層單位書記為本班班主任，負責學員日常管理。平台后台數據按照“登錄、課程和學時”統計的方式進行管理，參加學習的每名黨員情況都在系統中記錄，並自動生成每個黨支部的學習記錄和黨員的培訓檔案，初步形成黨員網絡信息化管理模式。此外，該網站還積極組織黨員開展在線學習、“菜單式”培訓，不斷增強教育實效，堅持“教、學、管、考”並用，規定每年在線學習不得少於40個學時、20個學分，全力推進黨員在線學習。組織部等部門將及時提示和督促學員學習，定期公示各單位學習情況，通過跟蹤服務和建立完善評價機制，保証在線學習工作取得實效。

事例：2016年1月21日，亞布力林業地區公安局會議室規模最大的黨員網絡教育開班了。局長、政委和公安局其他領導班子成員，各室、所、隊長帶頭上講台，進行網絡互動講課，靈活了教學形式，開拓了視野，做到了理論聯系實際，達到了取長補短、互相學習、共同提高的突出效果，有效解決了基層偏遠派出所學習不便，形式單一的問題，使公安干警的政治理論素質和業務水平得到了全面提升。

三、效果和啟示

通過一年多的實踐和探索，我局黨校網絡教育逐步完善，開辟了黨員學習教育的有效途徑，收到了良好的效果。

一是補齊了短板。“借雞生蛋、資源共享”是黨校網絡教育有效解決林區黨員教育硬件不具備，師資力量不足，黨員隊伍分散等不利條件的有效途徑。“一網解千愁”、 “一網全覆蓋”，通過“網絡教育”解決了實際困難，“花小錢、辦大事”， 切實將優質學習教育資源向基層一線黨員延伸和傾斜，實現了林區黨員教育工作不留死角、重心下移。

二是發揮了優勢。利用網絡快捷、方便的特點，豐富黨員學習資源，增強學習的互動性。通過建設網絡教育，切實解決了基層黨員在學習方式、內容、效率等方面存在的一系列問題，進一步拓展了學習教育方式，豐富了學習資源，提高了基層黨組織建設的信息化水平。特別是在開展黨員“兩學一做”學習教育中，通過網絡教育，達到學習資料普及、內容豐富，黨員參學率高的良好效果。

三是起到了橋梁紐帶作用。黨員網絡教育平台搭建以來，黨員教育工作得心應手，黨員交流更加方便快捷，信息傳達、意見征求、建言獻策等明顯便捷，渠道的暢通又促進了黨員教育工作順利進展。截止目前，參加網絡注冊學習黨員數達930名，開展網上流動黨員交流23次、培訓6場次，分享微信鏈接30余條，微信解答和互動120余人次，收集意見建議近20條，成了基層黨員學習黨務知識、咨詢黨務問題、反映基層困難的平台。組織黨員利用網絡觀看《焦裕祿》、《楊善洲》等電教片達21場次，在全局黨員中掀起了網絡學習熱潮。

一年多來， 黨校網絡教育工作對新形勢下從嚴治黨，進一步加強黨校工作，強化黨員教育培訓發揮了強大優勢，取得了明顯成效，但經過一年的實踐我們也感覺到，網絡的功能還沒有全面開發出來，還有很大的拓展空間，下步我們將全面開發，進一步探索完善，優化網絡教育全面功能。

一是要融合全面功能。網絡教育要全面優化網站的內容和結構，突破單一黨員教育模式，不斷提高工作質量和服務水平，融合全面功能，使網絡教育不僅是一個開放式學習平台，也是開放黨建平台。推動黨建工作從開會貫徹、單向交流的傳統黨建向網上討論、多向交流的信息化黨建轉變。要開通微信公眾平台，讓黨建工作利用最新的網絡應用方式，常態化推送給廣大黨員，實現網站和手機雙向融合，改變被動點擊式的學習交流方式，實現“新聞資訊日日達、黨建知識天天新”的全新模式。

二是要發揮輻射作用。把網絡教育辦成推廣先進典型的窗口，成為廣大黨員干部接受教育的接收站﹔成為提高黨員干部綜合素質的培訓站﹔成為廣大群眾學習科技知識和實用技術的致富站﹔成為就業職業技能的傳授站﹔成為豐富林區職工群眾、廣大居民文化生活和精神文明的娛樂站。

三是要充分發揮互動效應。要充分發揮基層黨組織和廣大黨員的積極性，讓每名黨員都來關注這個平台，都成為這個平台的主人，充分發揮互聯網的優勢，建立起局域方便快捷的政令傳輸、反饋渠道，不斷提高工作效率，積極交流工作經驗，更廣泛地傳播黨的聲音，拓寬黨的工作領域，豐富黨的工作手段，將信息網絡延伸到每個基層黨組織和每名黨員，使網絡教育成為“請到家中的教師”，黨員“家門口的學校”，最大化地實現信息資源共享，開創林區黨建工作新局面！