中國計量大學構建“六學六做”模式深化學習教育實效

為夯實“兩學一做”學習教育基礎，促進學習教育具體化，破解如何學，如何做的問題，中國計量大學積極構建“六學六做”模式，豐富學習教育內涵，深化學習教育實效。

學有目的，做有目標

——立德樹人，踐行“四講四有”爭做合格黨員。

學有目的，就是要充分認識到深入開展“兩學一做”學習教育的最終目的是要保持和發展黨的先進性和純潔性。做有目標，就是要認真踐行“四講四有”，爭做合格黨員。學校堅持分層分類推進合格黨員建設：黨員領導干部要按照政治家、教育家要求，做信念堅定、為民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔的好干部。教師黨員要自覺踐行“四有”好老師標准，不斷增強黨性意識，帶頭踐行社會主義核心價值觀，踴躍投身教育創新實踐，不斷提高業務能力和教育教學質量，做學生健康成長的指導者和引路人，爭當育人先鋒，做人民滿意的教師。學生黨員要做勤學修德明辨篤實的表率，堅定理想信念，練就過硬本領，勇於創新創業，錘煉高尚品格，增強社會責任感、創新精神、實踐能力，爭當成才先鋒，做時代有用之才。

學有計劃，做有謀劃

——25份學習教育實施方法，246個學習教育計劃，系列專題報告，搭建了學校推動學習教育順利實施的綱與本。

學有計劃，就是學習教育要堅持科學部署，有序推進。學校及24個黨委（黨總支）制定了學習教育實施方案，246個黨支部制定了學習計劃。各級黨組織結合實際制定學習計劃，全體黨員通過集中學習和個人自學認真做好學習筆記。暑假期間，堅持“兩學一做”學習教育放假不放鬆，明確廣大師生黨員在暑期要做好“12項內容、堅持不少於10個半天的自學、不少於10頁的筆記和不少於1篇的學習心得體會”，通過制定組織和個人的學習計劃，有計劃地開展學習教育。在具體實踐中，師生黨員自覺堅持逐字逐句學，讀原文、悟原理﹔結合專業學，師生黨員充分結合專業特點，學習習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上的講話、在“科技三會”的重要講話精神等，為學業提升、個人發展指明方向。學校先后邀請原浙江大學黨委書記、浙江大學發展委員會主任張浚生教授，省委宣傳部常務副部長胡堅等來校作“兩學一做”專題報告。做有謀劃，就是堅持學以致用、學用結合，在服務學校中心工作、學校現代科技學院規劃建設、保障G20期間學校的安全穩定方面做出黨員應有的積極貢獻。堅持問題導向，注重實效，結合巡視反饋和工作重點找短板，對照標杆補短板，即知即改，邊學邊改。

學有時間，做有空間

——“三會一課”“黨員固定活動日”“黨員志願服務”，這些不再是一個個固有名詞，而是在計量校園內外處處流動著的生動實踐。

學有時間，就是要確保學習時間，堅持落實好每周三下午的政治學習和業務學習，落實“黨員固定活動日”制度、以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，結合相關主題培訓，抓好學習落實。做有空間，就是以黨支部為點，以各級黨務骨干為線，以學校黨建工作為面，充分發揮點線面的空間效應。積極搭建“立體化、可視化、可感化”的學習實踐平台，從“教育培訓的身臨其境、系列微視頻的可知可感、服務G20的真學真做”三方面，促進學習教育入腦走心，見之於行。組織60余名黨員干部、優秀黨支部書記赴井岡山、延安開展專題培訓，通過立體式全景式的培訓，補充了精神上的“鈣”。師生黨員觀看《做合格黨員》《我是誰》等微視頻，對如何做好合格黨員有了立體式的感知，廣大黨員觀后紛紛表示“深受啟發，深受觸動。”G20峰會期間，師生黨員累計志願服務6000余小時。

學有方法，做有途徑

——118條“政治生日”祝福短信，實現學校黨員領導干部“政治生日”祝福全覆蓋，黨員同志紛紛表示很感動，很鼓勁。

學有方法，在學習教育中廣大師生黨員堅持原原本本學，聯系實際學，結合工作學。學校開展“紅色黨章、青春習語”百天微信平台推送活動。學校微信公眾號推送學習教育圖解表，讓廣大黨員在一張圖當中讀懂學校實施方案。同時，通過推送 “兩學一做”量大微黨課等，利用新媒體平台，唱響主旋律，弘揚正能量。做有途徑，廣大師生黨員銘記黨員身份，立足本職工作、相關工作、臨時工作，不斷錘煉工作本領，提升本職工作專業化水平，在學校建設特色鮮明的高水平教學研究型大學中做出應有貢獻。為強化黨員領導干部的身份意識，黨委組織部全面梳理每位黨員中層干部的入黨日期，在其入黨之日送上“政治生日”短信祝福，得到大家的充分認可。今年以來，學校黨員參與志願服務工作1823人次。

學有督查，做有督導

——5天時間，3個督查組，24個黨委（黨總支），246個黨支部，接受了一次“兩學一做”學習教育開展情況的全方位體檢，學習筆記記錄情況，“三會一課”制度落實情況，黨費是否按月足額上交，都成為了督查組成員檢查的重點。

學有督查，就是在學習教育過程中，堅持不懈抓好校院兩級督查，以督查促成效。嚴格按照中央、省委和省委教育工委的有關精神，落實好省督導三組督導要求，成立校督查組、校黨建工作督導組、院級督導組，形成督導合力，進一步推進學習教育落實落地。學校“兩學一做”學習教育督查組於9月26日至30日先后督查全校24個黨委（黨總支），重點按照細化標准針對師生黨員《“兩學一做”學習教育筆記本》記錄情況、《黨支部工作記錄本》記錄情況、“三會一課”制度落實情況，黨費收繳和使用情況等進行督查，形成督導報告，並反饋各給相關單位進行整改。做有督導，就是努力破解做什麼，如何做的問題，形成抓好黨建工作的長效機制。10月10日，我校舉行了第一屆黨建工作督導組聘任儀式，黨建工作督導組將在學校黨委的領導下，獨立開展工作，通過聽取情況匯報，召開有關人員參加的座談會等方式對學校各級黨組織的黨建工作特別是“兩學一做”學習教育開展情況進行指導、監督和檢查，努力構建黨建工作長效機制，營造良好的黨建品牌文化，努力開拓學校黨建新局面。

學有成效，做有成果

——學校組織開展的“十三五•話擔當”主題微黨課大賽，20名師生黨員同台競技。參賽選手傅凱文老師說：“參加比賽促進自己加深了對使命和擔當的理解，同時通過微黨課的形式傳遞給身邊的學生和老師，形式活潑，效果好。”

學有成效，廣大師生黨員認識到開展學習教育的最終落腳點是保持和發展黨的先進性和純潔性，具體到黨員個人則是努力增強黨性修養、理論修養、個人修養。做有成果，不僅體現在黨員要成為“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的合格共產黨員，而且體現在黨組織工作有成果、黨員個人工作有成果。在實現學校更名、現代科技學院桐廬校區規劃建設等中心工作方面，廣大黨員沖鋒在前，吃苦在前，做出了實實在在的業績。學校成功舉辦7期“量青微論壇”活動，對學生黨員骨干、黨支部書記分批次進行再培養、再教育。各黨支部開展“文明修身G20，紅色先鋒我先行”“火車頭工程”“黨員志願服務進社區”、文明交通崗等微公益活動。以“青春黨建”為主題，依托四“微”平台，形成了一批學生黨建工作的特色與品牌，豐富黨建工作內涵，提升黨建育人效果。