紀委三項舉措深化“五個三”分類整改行動

在“兩學一做”學習教育中，區紀委採取三項舉措，全面查找黨總支和機關黨員在“三不強”、“三不為”和“三不牢”等方面的突出問題，狠抓整改，積極營造干事創業、風清氣正的濃厚氛圍。

開展兩面教育，時刻敲響“警鐘”。一方面，通過主題黨日活動、集中學習、專題討論、“微課堂”等學習載體，組織黨員干部學黨章黨規、學系列講話、學先進典型，重溫入黨誓詞和重述成長歷程，讓黨員干部增進對黨的感情，堅定“四個自信”，對照“四講四有”標准，增強做合格黨員的思想和行動自覺。同時，組織觀看警示片和利用身邊的典型案例開展警示教育，讓黨員干部明白理想信念、廉潔自律等方面出現問題，絕不是小事，它對個人、家庭、黨和人民的偉大事業都具有毀滅性打擊和巨大危害，從而激發全體黨員自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高的內在動力，自覺消除思想顧慮，直奔主題，直面問題，從嚴自查自省。

開展思想交鋒，深入刨查“病灶”。在黨總支和黨員深入查找自身問題的基礎上，通過召開黨小組會、黨員大會等形式，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定和黨總支向全體黨員報告的程序，鼓勵黨員之間開展批評幫助，做到集思廣益。針對黨員個人查找出的問題，做到自己述、同志議、領導點、組織評﹔針對黨組織查找出的問題，在黨總支負責人向全體全員報告的基礎上，全面征求黨員意見建議，不斷加以修改完善，達到找准“病灶”，查實“病源”，深刨“病根”的目的。

實行台賬管理，主動接受“曝晒”。針對黨組織、黨員個人查找出的問題，分門別類建立單位、個人問題台賬，做到既有主要問題，又有具體表現形式﹔既有詳實整改措施，又有整改完成時限﹔既有責任科室，又有具體責任人﹔既有科室的主體責任，又有黨組織的監督責任，並將整改台賬公布到“兩學一做”學習教育宣傳欄上，將問題、整改成果置於“陽光”之下，自覺接受黨員干部群眾的監督，有效促進了問題的整改到位。