卓有成效的督導工作，是“兩學一做”學習教育健康開展、取得實效的重要保証。督導工作要圍繞“四個突出”堅持從嚴從實、有力有序開展，從而推動學習教育的落實，提升工作成效。
一是要突出重點對象抓督導。開展學習教育，各級“一把手”發揮作用是關鍵。抓好對“一把手”的督導，就扭住了督導工作的“牛鼻子”。督導組要把督促“一把手”切實履行好“第一責任人”的責任作為重中之重，督促“一把手”把學習教育緊緊抓在手上，投入足夠的精力，靠前指揮、精心組織、狠抓落實。督查工作中，要重點圍繞“一把手”職責任務清單，逐項督查“八個一”，即： 赴基層單位講一次黨課，集中學習一次《黨委會的工作方法》，每季度參加一次中心組專題討論，結合“三解三促”“雙六雙幫”要求深入開展調查研究、牽頭解決一批群眾關心的實際問題，年底參加一次專題民主生活會，到分管部門分管領域開展一次檢查指導，挂鉤指導一個基層黨建工作點，領銜實施推進一個黨建創新項目等規定動作是否到位。對落實不到位的要及時進行提醒，必要時給予通報批評，強化“一把手”履職意識。通過抓“一把手”的責任落實，帶動學習教育的落實。
二是要突出重點內容抓督導。“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做。學就要原原本本學，做就要融入日常做。督導工作中，要圍繞以下重點內容開展：一要抓好個人自學，重點督查個人自學計劃制定落實情況，通過現場抽查、隨機提問、定期調閱讀書筆記和心得體會撰寫情況，特別是各級一把手和黨員領導干部的讀書筆記，督促黨員落實學習內容。二要抓好集中學習和討論交流。集中學習是對個人自學的深化補充，討論交流又是學習成果的實際檢驗。要根據基層實施方案和工作計劃，重點督查指導討論交流是否按專題按人員按要求組織到位，現場進行督導指導，進行點評，確保學習效果。三要抓好重點活動督導，圍繞學習教育和崗位實踐載體，及時了解承諾踐諾、設崗定責、崗位履職、創先爭優等活動開展及取得成效情況，切實推動各級將爭做“四講四有”合格黨員體現在具體行動上。
三是要突出重要時點抓督導。一方面，抓好日常督查，結合每月黨員統一活動日，採取電話聯系、現場觀摩、查閱資料等方式進行督導，檢查督導基層是否按計劃進行、黨員學習教育參與率、亮點做法、典型事例等情況﹔另一方面，在黨員領導干部上專題黨課、赴基層解決問題、開展“五查擺五強化”、“七查擺七強化”查擺問題、召開專題民主生活會（組織生活會）、民主評議黨員、問題整改等重要時點，要派人到各單位進行督導，確保各項工作有序推進。
四是要突出重點方式抓督導。要建立工作情況報告制，每半月收集了解一次基層開展學習教育情況、特色亮點、存在不足及下一步打算，切實將學習教育各項任務落實到每旬、每月，跟進指導，步步推進，久久為功。要注意培育樹立典型，注重挖掘總結提煉基層學習教育中涌現出的典型單位個人、典型經驗做法、典型事跡事例，大張旗鼓的進行宣傳推廣，營造比學趕幫超的良好氛圍。特別是要培育基層學習教育示范點，對重點規定工作進行先行先試，探索積累經驗，示范引領面上學習教育深入開展。要採取多種督導形式，採取集中與分散、重點督導與一般指導、現場觀摩與查閱資料、傳統手段與現代技術相結合的方法，合理擺布力量，綜合施策督導。比如，可要求基層上傳開展學習教育及崗位實踐活動開展的照片、視頻資料等，以減少督導時間和人員對工作的沖突。要注重及時溝通協調，對一時工作力量擺布不開或有重要創新工作需要集中力量督導的，及時協調溝通，爭取更多支持，通過多方共同努力，完成督導任務。
（江蘇海安縣委組織部 吳蘭 儲開華）
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