當前，針對部分黨員干部存在不學習、不理解黨章黨規，導致出現看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，不按黨的組織原則辦事，道德行為不端，貪圖享受、奢侈浪費等行為，中央提出在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育。筆者認為，“兩學一做”“學”是手段、是過程、是基礎，“做”是目的、是初衷、是關鍵，可見開展“兩學一做”貴在真學重在實做，切實增強各級黨組織的凝聚力、向心力和戰斗力。
“學”是基礎。開展學習教育，在傳統學習形式的基礎上要善於利用微信微博、手機短信網絡平台等現代信息手段，讓黨員無論在什麼位置、不管是什麼時間都能參加學習。通過深學、細學黨章黨規和習近平總書記系列重要講話精神，牢牢把握共產黨員為人做事的基准和底線，深刻理解理解習近平總書記系列重要講話的豐富內涵和核心要義，做到從原著原文中悟原理，在講話精神中找方向方法，從而堅定“三個自信”，補足“精神之鈣”，筑牢“黨性之魂”。
“做”是關鍵。開展學習教育，必須堅持學用結合，突出問題導向，學而信、學而用、學而行，才能著力解決一些黨員理想信念動搖、黨性意識淡化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題，解決黨員教育管理失之於寬鬆軟等問題，解決黨內生活庸俗化隨意化平淡化等問題，讓廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念，立足奉獻崗位，勇於擔當作為，激發干事創業、開拓進取的精氣神，做到在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下，都牢記黨員身份，發揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。
“干”是核心。“學”和“做”的最終目的，是要把學習成果轉化為工作的壓力，發展的動力，更好地推動經濟社會發展。廣大黨員干部要堅定不移地貫徹習近平總書記重要講話精神，克服隻想保“位子”、不去挑“擔子”，不求有功、但求無過的思想和行為，緊扣中心工作，做到善於在戰略部署上“扣扣子”、勇於在責任履行上“擔擔子”、勤於在工作落實上“釘釘子”，在自覺躬行實踐中砥礪本色，全力推動創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念在基層牢牢扎根，變成普遍實踐，創造出經得起實踐、人民和歷史檢驗的新業績。
學要真學，做要真做。面向基層廣大黨員開展扎實有效的思想教育，就是要用馬克思主義立場、觀點、方法和黨章黨規武裝全黨，約束黨員;就是要進一步增強廣大黨員的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。把全面從嚴治黨進一步落實、落細、落小，需要突出問題導向，強化問題意識。帶著問題學、照著問題改，學起來有針對性，做起來也才有實效性。如果不對准問題，不解決問題，學習就容易流於過場和形式。因此，廣大黨員要沉下心俯下身，真學、真懂、真信、真用，堅持學用結合，知行合一。
做要常做。經常性是開展學習教育的一個重要特點，開展“兩學一做”就是要持之以恆，抓在日常，嚴在經常。對學習教育，不應有“一陣風”“三天打魚兩天晒網”等錯誤心態。做到“常學”“常做”，既需要基層黨組織貫徹好“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度，同時也需要每個黨員端正態度，平時自覺踐行、主動踐行、嚴格踐行，讓“兩學一做”成為一種工作常態，並養成行為習慣。
“兩學一做”沒有休止符，永遠在路上，隻有做到真學常學、真做常做，才會取得實實在在的實效。這既是中央的要求，也是百姓的期盼。每一位黨員干部都要以“兩學一做”學習教育為契機，認真自覺學習黨章黨規，嚴格要求自己，爭做在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的合格共產黨員。
（文山州委宣傳部——付治欽）
