“兩學一做”大家談——擺正位置 傾心投入

拋掉“官氣”接“地氣”

　　領導干部作為“帶路人”“領頭雁”，在“兩學一做”學習教育中，具有“撥亮一盞燈、照亮一大片”的示范表率作用。如果只是滿足於做批示、“喊口號”，隻當“裁判員”、不做“運動員”，以會議落實會議，學習教育就會流於形式走過場。

　　把自己當成普通黨員，就要擺正位置，牢固樹立“我本普通”的觀念，拋掉“官氣”“傲氣”，時時不忘作表率，處處不搞特殊化，以實際行動拉近與黨員群眾的關系，用生動鮮活、有血有肉、可學靠譜的形象引導廣大黨員投身“兩學一做”學習教育。要擯棄“機關病”，經常深入田間地頭，在心與心的交流中聽取群眾“掏心窩子”的真心話，幫助黨員群眾解決生產生活中的實際困難。

　　（高峰）

不對自己“網開一面”

　　俗話說：群雁高飛頭雁領，船載萬斤靠舵人。開展“兩學一做”學習教育，黨員領導干部必須要學在前做在先。如果要求下屬“深學實干”，對自己卻“網開一面”“寬宏大量”，滿足於“動員一下即可、要求兩句完事”，一些普通黨員干部可能會“看在眼裡、記在心裡、學到行動中”，讓學習教育出現“雷聲大雨點小”的問題。

　　學在前做在先，就應該通過上台講黨課、作形勢報告、談學習體會等方式，帶頭學、帶領學﹔就應該採取輕車簡從、不打招呼的方式，帶頭深入基層，搞好調查研究，熟悉情況，貼近群眾﹔就應該從嚴從實要求自己，當好表率，樹好形象，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己絕對不做。

　　（雲南省委組織部 李炳孝）

謹防“秘書依賴症”

　　日常工作中，領導要事纏身，一些需要抄抄寫寫的事，就會讓秘書代勞，如此，一些黨員領導干部患上了所謂的“秘書依賴症”。在“兩學一做”學習教育中，要發揮黨員領導干部這個“關鍵少數”的作用，必須謹防“秘書依賴症”。

　　一方面，要提高領導干部的表率意識，通過教育引導、行為規范，使其精准對標“合格”二字，做到手勤、事勤避免懶政慵政，口勤、腦勤避免思想僵化，腿勤、耳勤杜絕高高在上的官僚主義，使之親力親為、勤政務實，做好“兩學一做”學習教育的表率。另一方面，上級部門需要在管理監督上“硬起來”，劃出紀律的紅線，使代寫、代學、代考試等形式主義、官僚主義現象無所遁形，讓“關鍵少數”切實履行好自身職責。