在上個世紀70年代，中共開江縣講治鎮中心小學支部就光榮成立了。當時隻有幾個黨員，連教師一共不到20人，條件十分艱巨。但是，經過幾十年來的磨礪，講小共產黨人用汗水和智慧鑄就了講治小學跨越發展的華章，如今已壯大成有24個黨員的支部和75個教職工的學校。近年來，在上級領導關懷下，講小支部一班人快速更新觀念，為實現“轉變作風創特色，為民務實促發展”之目標，他們堅持黨建工作的“三個三”，使支部建設工作再添新的光彩。
一、堅持“三個一”活動，全心服務爭創優。
1、整個支部創編傳唱一組歌。為使黨建工作落到實處，講治鎮中心小學黨支部採用“快樂化的政治學習，科學化的思想建設”方法，把學習的內容詩化、詞化、歌謠化、歌曲化和其他藝術化。黨員們利用自身個體素質把學習精神譜寫成詩詞、歌謠、歌曲和編成其他藝術形式的作品，成功地抒發著各自的情懷，使學習變成了快樂的欣賞，把“黨味濃”的情懷融進了教育教學之中。例如：《從嚴治黨、依規治黨“九條規矩”之歌》、《基層黨組織建設歌》、《黨的群眾路線放光彩》、《和諧校園永千秋》、《校歌》、《校徽》以及《學習李林森》、《扶貧攻堅》快板和“六·五”普法三句半等等作品。這組歌以《基層黨組織建設歌》為核心，全體教職工熱情地歌唱，以飽滿的激情把歌曲涵蓋的精神帶進了各自的工作崗位，顯出了一個新的、朝氣的、具有很強戰斗力的支部形象與和諧的學校團體。
2、每個黨員堅守一個崗。除了每天的教學任務外，24個黨員還日夜堅守著“三大崗區”，使白天和晚上、節假日和雙休日崗崗有黨員守崗，做到了“與學生們同吃同住同生活”。他們以實際行動踐行著全心全意為人民服務的宗旨，為全校師生員工創造了一個安全、和諧、穩定與健康的學習和生活環境。
3、一個黨員幫帶一個班。他們從管理水平、教學技能、教育觀念、設備使用、課件制作、信息整合、為人處世等方面兌現幫帶諾言，讓不同的班開出特色之花：班歌、班舞、班藝等文化﹔梁小娟成長為“十佳師德標兵”、盧曾成為“十佳村小教師”、李艷凌等5位教師獲市級優秀科技輔導員稱號﹔梁君等37位教師獲市級賽課一、二等獎﹔不少的青年教師班級教學質量獲一、二、三等獎，創造出一個接一個的輝煌。
二、堅持“三會一課”，突出強化制度建設。
講小支部為了嚴格執行“三會一課”，十分重視陣地建設和制度建設，近年來建立了“四大功能室”（黨務辦公室、黨員活動室、黨員信息網絡電子室和黨員模范示范廳多媒體教室）與“三大制度集”（《講小支部工作制度集》、《講小支部黨務公開制度集》和《講小黨建工作制度集》。通過健全各項規章制度，促進黨建工作的規范化、全面化、制度化和科學化，使全體黨員、領導干部工作有章可循，有制可依，使黨風廉政主體責任落到了實處，在大家的監督下嚴格執行著這些制度和履行著這些職責，促使著學校事業穩步、持續、和諧與健康地發展。
三、堅持“三培養”，科學育新人。
學校黨支部充分發揮思想政治教育的優勢，抓好中青年思想教育的“三培養”工作，創新性地開展了“把黨員培養成骨干教師，把骨干教師培養成優秀黨員，把優秀黨員培養成領導干部”的活動。通過開展各種實踐活動，對教師加強黨的知識、愛國主義、革命傳統和紀律法制等教育，激發教師政治上的進取心和對馬克思主義理論再認識的興趣。黨政工團等機構密切配合，層層反饋情況，級級推優，把積極工作且成績突出的優秀教師作為入黨培養對象，定期培訓，加強對入黨對象的教育和考察，使他們在思想上和行動上積極向黨組織靠攏﹔同時發揮黨員先鋒模范作用，成為骨干教師，讓優秀黨員進入領導層，發揮其中堅力量。近年來，培養入黨積極分子15人和骨干教師25人，發展黨員11名，新提中層領導9人。
除此以外，支部行政科學地融為一體，共同打造“理德”文化，提升育人品位。
1、創新“三風一訓”，凸顯獨特校園風貌。他們利用校風“行思靈動 德才相濟”來教育師生熱愛生活，熱愛體育，強健身體、敏捷行動，活躍思維、創新特色﹔德才兼修，交相輝映。利用教風“治教嚴謹 服務精細”來教育師生遵循教育教學規律，刻苦鑽研業務，專心致志、嚴密規范、精益求精地治學、治教，促進教育質量提高﹔靜下心來教書，潛下心來育人，做讓家長滿意、讓人民滿意的教育工作者，為學生、家長、社會服好務。利用學風“樂學善思 知行合一”來要求師生樂於學習、善於思索、追求真理、崇尚實踐﹔在學習中勤於探究、敢於質疑、勇於創新﹔熱愛學習，享受學習、養成終身學習的習慣，並把知識活用於實踐，通過實踐來不斷豐富和完善自我、真正做到知行合一、日臻至善。
2、重視民生工程，讓硬件建設換新顏。支部大刀闊斧地實施“質量興教”戰略，重德育，抓科研，強教學，有效地提升了教育教學質量……。配置了“教學點數字教育資源”“農薄遠教配備”﹔完善了花竹小學食堂工程項目，實現了村小食堂供餐模式﹔圓滿進行了中心幼兒園活動場地改建工程，給幼兒園學生創造了安全、舒適的活動和生活場所﹔新建了分校學生食堂，實現了分校全體學生食堂供餐模式﹔改進了中心校學生食堂管理方式，提升了營養供餐質量﹔添置了二十幾張教師床鋪，改善了教師中午午休條件﹔改建了學校后山花園，為師生創建了生活的樂園﹔修建階梯教室，添置顯示銀屏，為師生再添學習的樂園﹔建設了鄉村少年宮，添加音體美設施，開設了音樂、棋藝、創作以及各種球類班，讓學校20多個興趣小組天天閃發異彩。
3、創新“良好發展個性”的教育特色，教育教學成就輝煌。近年來，學校支部行政一體倡導“以人為本”的教育價值理念、“承認差異”的教育人才思想、“全面發展”的教育質量觀，以“頑強、合作、進取、成功”的意志為學校精神﹔以“環境美、校風好、質量高、特色明”為辦學目標。規范學校管理行為，積極推進課堂教學改革，建立有效的課堂教學模式。加強學校德育工作，豐富德育內容，創新德育形式，良好發展學生個性，提高德育工作實效性。加強教師隊伍建設，推進教師成長工程。高度重視體衛藝工作，大力提高學生綜合實踐能力。在大力提升學校安全穩定工作質量的前提下，學校堅持正確的辦學方向，教學成績顯著：學校辦學質量綜合評估長期處在全縣同類學校前茅，被確定為“四川省中小學生文明行為習慣養成教育實踐基地”、被評為省級“綠化單位”、市級“校園文化建設示范校”、“安全管理示范校”、“環境優美示范校”、“依法管理示范校”、“實驗教學示范校”、“廉政文化進學校示范校”。在第三屆中小學藝術節大課間活動中，講小師生《弟子規》韻律操獲縣級一等獎。支部領導下的少先隊大隊部獲“四川省先進集體”稱號。在廉政文化進學校活動中，講小支部獲開江縣“優秀組織獎”。支部曾多次被縣、鎮兩級黨委政府評為“先進黨支部”。
（宋四清 孫小因 蔣祖勇）
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