有一種溫暖叫感動

2014年2月，我來到了新疆喀什師范學院援疆。初來乍到的我，心情中除了新奇還夾雜著期待，更多的是忐忑：博士畢業后一直在單位從事全職科研工作的我，並沒有實戰教學經驗，這批90后學生會接受我這個80后新手老師嗎？一轉眼，一年多過去了，所有的顧慮都打消了。在這期間，太多美好的人和事讓我的援疆之旅充滿了溫馨的感動。

一張時刻表

第一個學期，我上了四門新課，幾乎天天都有課，而且排在不同的時段，不同的教室。由於新疆先后執行冬令時、夏令時，再加上與內地的時差，上課的時間節點、教室的門牌與不同課程的思維轉換，讓人有點眼花繚亂。

一次課間，學生們問我是否適應了新疆氣候，我開玩笑地說，都很適應，就是第三四節上課的時間總是反應不過來。課后，一個男生遞給我一張紙，上面工工整整地寫好了從上午第一節課到下午第八節課的北京時間、節點，而且特意標明了第三四節課開始上課的時間，那是我就容易搞混的地方。

這是一個叫王濤的孩子，他們班主任說，他平時大大咧咧，平時愛逃課。可是，他卻如此細心地給我做了一張時刻表，而且他沒有逃過我一次課。

后來，我清晰地記下來了每節課的上下課時間了，但那張紙，我一直夾在教案的首頁，每次翻到，我都告誡自己，要准備好每一堂課。

有夢想才有希望

一次課間在辦公室休息，12-4班的班主任突然對我說：“譚老師，你知道嗎？我們昨晚開班會了，讓每個學生談談自己的未來規劃。一個學生說，他以前覺得法學專業不好找工作，准備（畢業后）像父親一樣開出租，他說你給他們講完幾次課后，他決定不做的士司機了，他要考研！譚老師，你到底對他們講了啥？”接下來其他老師也相繼加入進來聊天，話語中夾雜著學生對我的反映。

在大家你一言我一語地聊天中，我的思緒早已跑到了最初接這個班的情形。這是一個可愛的班級，但在法學專業就業形勢總體不容樂觀地的情況下，很多學生對未來充滿了迷茫。我知道后，專門給他們講了法學學子的思路和出路，拿一個個實例，告訴他們法學專業的前程取決於每一個人的規劃與行動，要行動起來改變命運。還有學生專門課后找我談心。沒有想到真的起到了效果。那一刻，除了作為人師的自豪，我也問自己，你的夢想呢？

一顆紅棗

一次課間，我匆忙地往教室走。突然間，有學生叫我：“老師”！我停下，一個學生很開心地朝我伸開手：手心裡是一顆紅棗，大大的。學生很不好意思地說：“老師，我沒有想到遇到你，就剩下這一個了，你拿著”。那一秒，時間好像停止了，但是我很快毫不猶豫地收了下來，連聲說謝謝。學生說，老師，我去上課了，然后，風一樣的消失了。

中午回去，我和同事聊起了這顆紅棗的事情，同事開玩笑：“你連一個紅棗都收”！我笑了笑：“就因為只是一個紅棗，如果多，我就不收了”。那顆紅棗我一直放在床頭的書桌上。新疆天氣干燥，很快它就干了，紅紅的，越來越像一顆心。

“你不喜歡我們了嗎”？

11-3班是一個少數民族班級，也正是我教的第一個民族班。一個學期過去后，我沒有他們班的課。一次課間，一個學生叫住了我：老師，你為啥不教我們了？她一臉的失望與沮喪讓你不忍直視。我趕緊解釋系裡安排我上其他班的課了，課有點多。但她說，老師，你都不來我們班了......我終於明白了。

第二天晚自習，我專門去了他們班。一進去，班裡就仿佛炸開了鍋。民族學生的熱情與活潑立即呈現出來，大家七嘴八舌的朝我喊話，集中在一個問題：老師，為啥不教我們了，不喜歡我們了嗎？原來其他老師都連續教他們，就我沒有。我說同學們，這學期，系裡給我安排了其他課程，你們班太多老師想教了，所以沒有輪到我，但以后有學習上的問題可以隨時聯系我的。他們才安靜下來。然后和我討論下一個問題：老師，你下學期還能教我們嗎？那一刻，心裡突然間有一種滿滿的被需要被認同的成就感。

最美好的溫暖

愛出者愛往，福往者福來。喀什援疆，遇到了愛，遇到了溫暖，重溫了很多塵封已久的詞語：善良、信任、悲憫、希望與生生不息的動力，同樣也遇到了最美好的自己，突然覺得世間多了不少美好與溫情。一年半的支教時間很快就結束了，但這種支教情緣總不會結束，因為，在內心最柔軟的地方，總有一種溫暖泛起，讓我多了一些前進的勇氣和動力。（作者系上海市援疆干部）

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