宿遷市針對“三嚴三實”專題教育集體交流研討中容易出現的簡單讀讀材料，把自己擺進去不夠，互動交流少等問題，出台《交流研討發言要求及評價辦法》，明確“九個必須”標准，組織研討效果測評，讓領導干部在相互啟發中受到觸動靈魂的教育。
研討主持定“導航標”：提實要求、引導互動、指出不足。強化一把手的研討主持責任，明確“三個必須”，對其在研討交流會的開頭、過程和結尾的主持行為進行規范，在重點發言前，必須講清楚交流研討主題和“4321”要求（“4”即嚴格落實“四個步驟”﹔“3”即要求每個班子成員在發言前，首先回答“專題學習學了什麼、‘不嚴不實’問題查了什麼、即知即改改了什麼”三個問題﹔“2”即突出抓好重點發言、討論發言“兩個發言﹔“1”即自覺立下“一個規矩”，要求領導干部在三個專題的每個專題學習討論結束后，分別定一套“家規”、一條“廉政座右銘”和一份“擔當承諾書”。）﹔在討論環節，必須結合重點發言情況至少提出1道思考題，引導班子成員討論式答題﹔在作小結時，必須指出1條以上本次交流研討存在的問題。市委書記魏國強在市委常委會“嚴以律己”專題第一次交流研討會的討論環節，結合現場重點發言情況，提出“現在嚴以律己面臨的誘惑和10年前相比有什麼不同”的思考題，自己帶頭發言，引發班子成員的深入思考和熱烈討論，進一步深化了對“守紀律講規矩”的思想認識。
重點發言拿“自拍杆”：主動融入、查找問題、反思自省。針對少數領導干部“抓拍”別人問題樂此不疲，不嚴不實問題“自拍”避重就輕甚至隻字不提，明確“三個必須”，重點發言必須真正把自己擺進去，聯系個人成長經歷、職責分工和工作實際談體會，照出“真容”，做到見人﹔必須查擺2條以上自身存在的不嚴不實問題，列出具體事例，照准“短板”，做到見事﹔必須對照正反兩方面典型，靜思反思，照透“病灶”，做到見思想。全市700多名縣處級以上領導干部紛紛向思想深處“亮劍”，在“嚴以律己”專題第一次集體交流研討中查擺出不嚴不實問題1826條，使交流研討會開成了問題剖析會。一些領導干部在會后談到，查擺問題不能隻盯下級，更要主動向自己“開炮”，每找准一個問題，對自己都是一次提高。一些經濟主管部門同志深有感觸地說，人在仕途，管錢管物管下屬，其實最難管的還是自己，反思自省其實就是和自己對話，和自己較勁。
討論發言立“回音壁”：談出體會、相互啟發、踴躍發言。在討論環節，明確“三個必須”，要求領導干部必須講出重點發言中，自己最受觸動和啟發的內容1條以上，做到“回音”有的、言之有物﹔必須回應班子其他成員見解1次以上，做到“回音”有力、思想碰撞﹔必須圍繞主持人提出的思考題踴躍發言，做到“回音”不斷、你來我往。各地各部門各單位領導班子普遍都討論了起來。有的一把手反映，個別班子成員平時不善言談，交流研討會上也打開了“話匣子”。市規劃局7名班子成員一改過去在一起交流工作多、交流思想少，聽一把手講得多、互動交流得少的情況，結合專題教育所學所查所悟，從如何面對當前有損黨的形象和權威的“政治霧霾”問題討論到領導干部公車私用、公眾形象等具體事項，交流研討從晚上7點開到了11點，討論發言變成了重點發言的“升級版”。
發言評價搞“排排坐”：干群監督、民主測評、選出最佳。為了督促推動“九個必須”落到實處，專門建立交流研討效果評價制度，每次集體交流研討，邀請3名以上干部群眾代表全程列席，研討結束后，由市委組織部或本單位組織參會人員和列席人員對發言質量進行民主測評，重點發言排出名次，討論發言選出最佳，並定期通報評價結果。“嚴以律己”專題第一次集體交流研討結束后，對交流研討質量較高的7家單位和討論發言積極的14名領導干部進行了通報表揚，對少數單位研討程序隨意簡化，個別一把手未能結合重點發言情況提出思考題等問題，逐一下發工作提醒單，促進和引導領導干部在交流研討中真參與、深討論、多受益，“一個都不掉隊”。
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