洪澤縣扎實開展領導干部“三嚴三實”專題教育，以立家規為切入點，開展系列化活動，促進領導干部正思想、正家教、正作風，做到科學治家理政、弘揚優良家風、致力社會發展，以實際行動自覺踐行“三嚴三實”，爭做好家長、好干部、好榜樣。
以立家規正思想，力促嚴修身實謀事。堅持思想引領,以抓學習、立家規等方式，促進領導干部學思正源、修身謀事。一是帶頭認真學。縣委書記帶頭講家風專題黨課，縣委中心組專題研討，邀請專家授課，觀看《周恩來家風家規》等專題片，微博微信發送精典家訓家規，四套班子每人撰寫學習體會，科級以上領導深入聯系點作家風專題報告，在學習中提高認識，在思考中認知不足，增強了科學治家理政的自覺性。二是帶頭立家規。開展領導干部立家規活動，副科職以上干部尋家譜找家訓，提煉修改家規，傳承美德、融入時代﹔沒有家譜家訓的，緊扣核心價值觀和“三嚴三實”要義，從治家、教子、修身、立世上定立家規，33名處級領導和90名正科職單位負責人，率先立家規726條（篇），要求全部懸挂廳堂，讓干部在“磨合”思考中增強修身意識，在日常閱覽中樹立正確“三觀”。三是帶頭受監督。實行“三公開一承諾”，定家規需經家庭會議討論決定，在家庭成員中公開﹔定好家規后，要在班子會、學習會和單位內部公開﹔經過“磨合”修改后，要向媒體公布，並作出公開承諾，接受各方監督，促進領導干部遵規守矩、認真工作、謀劃發展。
以比家風正家教，力促嚴用權實創業。創設載體推動，在比較、交流中，促進領導干部嚴明家教、秉公用權、實干爭先。一是開展“三比三看”活動。領導干部相互比家教嚴不嚴，看是否家風嚴謹、言行規范，有無違紀違規情況﹔比品行高不高，看是否踐行“五德”、潔身自好，有無失德謀私情況﹔比盡責好不好，看是否敢於擔當、勤勉敬業，有無不為亂為情況，人人反思撰寫剖析材料，在民主生活會上交流，讓他們自查自糾、管好家人，把牢廉政“后院”，全心投入事業。二是組織干部給身邊人立規矩。要求每一位領導干部按照廉政規定、黨紀條規等，嚴管身邊人，給秘書、司機等工作人員立規矩，明確規定細致實在的剛性約束事項,一經違反，嚴肅追究。組織領導干部警示教育專題報告會，列舉身邊人參與導致干部腐敗的案例，促進領導干部嚴以立身，嚴管身邊人，鏟除滋生腐敗的“溫室”。三是組織群眾評議領導。設計專題問卷調查表，組織群眾客觀公正評價，調查結果向領導反饋。媒體採訪領導干部議家規，刊登他們家規家風故事，設立領導干部家規家風“點評台”，選載優秀評議意見建議﹔組織“群眾眼中的領導干部家規家風”演說與征文大賽，促進領導干部注重家教、建好家風、勤勉敬業。
以重運用正作風，力促嚴律己實做人。將立家規正家風運用於工作實踐，促進領導干部嚴律己、正作風、干實事。一是運用於“五德”教育。開展“創建廉潔家庭、樹立清廉家風”、“踐行好家風，爭當賢內助”活動，建立家規文化牆、家風宣傳長廊、廉政教育基地等平台，引領黨員干部科學治家理政、堅定理想信念，嚴於律己、規范行為，爭做 “忠誠干淨擔當”的干部。二是運用於干部考核。利用干部考察、談心談話、群眾監督等，深入了解領導干部守家規、正作風情況，列入領導干部德育考核和年度“四述”內容，融入干部培養選拔、監督管理全過程，並作為特別檔案，納入干部選任管理數據系統，加強綜合研判和結果運用，促進干部樹家風、正作風、實做人。三是運用於先進評比。在各類先進評比中實行“兩傾斜”，即在名額分配和推薦評比中，向人際和諧、民風淳朴、鄉風文明、政風清明的鎮（街道）與部門傾斜，向科學跨越發展指標完成出色的鎮（街道）與部門傾斜，引導各級領導重家風、正作風、清政風，激發社會正能量，以創新務實的舉措推動幸福洪澤建設。
（江蘇洪澤黨建雲平台供稿 李 偉）
| 相關專題 |
| · “三嚴三實”專題教育 |
