中山大學黨委中心組召開“三嚴三實”專題教育“嚴以修身”專題第二次學習研討會

　　6月18日下午，按照中山大學黨委關於“三嚴三實”專題教育的安排，學校黨委中心組在南校區召開“三嚴三實”專題教育“嚴以修身”專題第二次學習研討會。會議由校黨委書記、黨委中心組組長鄭德濤主持。

　　會前，按照學校領導班子對照“三嚴三實”標准查擺梳理的問題，學校黨委以延展深化教育實踐活動專項整治任務為切入點，以引領學校各級領導干部踐行“三嚴三實”為著力點，結合學校中心工作擬訂了“三嚴三實”專題教育重點整改任務工作方案，發到了每位校領導班子成員手中。方案有“專項整治任務”、“立行立改任務”、“立規建制任務”三個板塊共計37項整改任務，每一項都明確了責任人和時間表，著力推動處理好“集中整治”與“常態治理”、“推動發展”與“惠及民生”、“嚴守規矩”與“敢於擔當”的關系。

學校黨委中心組召開“三嚴三實”專題教育“嚴以修身”專題第二次學習研討會

　　會上，校黨委副書記、黨委中心組副組長李萍以《社會主義核心價值觀的要求：嚴以修身》為題作了中心發言。李萍首先以“貪腐官員懺悔書”為例，提出人的最后崩潰是良知的崩潰，是羞恥心的喪失，是道德底線被沖破。隨后從儒家傳統文化的視角切入，闡釋了“德教”與“修身”的關系。李萍還引用了馬克思、恩格斯在《神聖家族》中的論述，比較了傳統儒家道德觀與馬克思主義道德觀的異同。她強調黨員干部要“嚴以修身”，一方面要求我們從中國傳統道德文化中汲取“修身自律、崇德重義”的積極因素，做優良傳統文化的繼承者。另一方面，要以黨員的標准，在道德層面上對自己提出更高的要求。

　　在互動發言環節，與會成員結合自身學習體會，積極展開研討。黎孟楓副校長認為修身是道德層面的約束，也是最根本性的約束，是不斷追求自我完善與內心的錘煉，也是個人價值的依托。黨員領導干部要從傳統文化和世界文明中汲取優秀因子，思考自身與修身的目標存在哪些差距。馬駿副校長指出“嚴以修身”可以從底線、行政倫理、黨員、領導干部等四個層面來理解、認識和踐行。底線層面是作為一個普通人的最基本的道德要求﹔行政倫理層面是行使公權力者的職業倫理修養﹔黨員層面是黨性修養要求﹔領導干部層面是更高的自我要求與約束。魏明海副校長以三個“貴在”闡述了對“嚴以修身”的理解：第一，貴在自我完善，即樹立正確的義利觀，增強公德心、責任感和組織紀律性﹔第二，貴在心中有准繩，要知道什麼是不能觸碰的﹔第三，貴在持之以恆，要把修身作為一種內在的習慣，堅持不懈。隨后，與會成員圍繞學習主題進一步開展了研討交流。

　　鄭德濤在會上對中心發言和互動發言情況進行了總結，並對接下來繼續開展好“三嚴三實”專題教育提出了三點要求：一是要結合迎“七一”開展好“三個一”，校領導班子成員要在“七一”前，過好一次支部組織生活、開展一次調研、講好一次黨課﹔二是要堅持問題導向，上下聯動抓好整改任務的落實，做到邊學邊查邊改﹔三是要堅持踐行“三嚴三實”，在開展專題教育的過程中切實推動學校各項中心工作。

　　根據學校黨委“三嚴三實”專題教育的總體安排部署，學校黨委中心組還將在七月上旬圍繞“嚴以修身”專題開展集中學習研討。