講課書記：湖南師范大學黨委書記 李民
講課時間：2015年5月26日
湖南師范大學開展“三嚴三實”專題教育，既要解決好修身做人的問題，教育引導黨員干部堅定理想信念，嚴守政治紀律，恪守廉潔要求，又要解決好干事創業的問題，教育引導黨員干部心中有責、敢於擔當，直面問題、勇於改革，但最關鍵的是要解決好執政用權的問題，教育引導黨員干部牢固樹立為民用權的宗旨意識、一心為公的權力觀念和依法依規的治校思維。
第一，高校有沒有權力？用權情況怎麼樣？很多同志認為，高校就是個事業單位，何來權力可言？但是，從中央紀委近年來查辦的案件和湖南省高校巡視工作反饋的情況來看，高校目前恰恰處在一個權力腐敗案件高發多發階段。十八大以來，全國就有40多位高校校級領導干部因違法亂紀被查辦，湖南省紀委、省教育紀工委在全省教育系統也查處了多起腐敗窩案，前后有20多名處級以上干部被“雙規”，已有10余人被移送司法機關。這都說明一個問題，高校還是具有一定管理權力的，而且隨著高等教育的迅猛發展和高校辦學自主權的進一步落實，這種權力還在逐步擴大並存在著更多的廉政風險，除了反腐敗斗爭的要求，高校中也還存在著擅權、專權、亂權、越權等不規范現象，都必須引起我們的警惕。
第二，高校有什麼權力？權力從何而來？概括來說，高校主要擁有行政權力和學術權力，這些權力有的是黨和政府賦予的，有的是師生群眾授予的，有的是學術機構內生的，但不論權力來自哪裡，都是一種信任、一種重托，都是必須要服務於學校和師生發展這個主題的。因此，每一名黨員領導干部在對待權力問題上，都要切實擺正自己的位置，正確處理個人同師生的關系、同組織的關系，解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。
第三，權力為誰而用？應該如何用好？這在本質上是用權為公還是用權為私的問題。去年黨的群眾路線教育實踐活動在學校開展期間，我們都觀看了《焦裕祿》、《楊善洲》這兩部電影，焦裕祿“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”，楊善洲為官30多年，從未用手中的權力為親友提供方便，這都是共產黨員秉公用權、不徇私情的真實寫照。我們師大也有這樣的傳統和范例，上世紀90年代中期，學校的住房增加了5萬多平方米，但是，當時學校的領導班子成員有半數隻住在55至70平方米的老房子裡，堅持把更好的住房優先安排給教授。新世紀以來，學校克服經費不足的困難，大家發揚艱苦奮斗精神，狠抓學科建設，實現了新時期的跨越式發展。這些事跡與少數人在權力問題上爭權奪利，在個人利益上斤斤計較，在考試評卷、招生錄取等工作中濫用職權，在工程招標、基礎建設等工作中以權謀私等形成了鮮明對照。我們要嚴格遵守黨紀國法，模范執行校紀校規，不打擦邊球、不壓邊線走﹔我們要以馳而不息、鍥而不舍的態度，深查徹改學校黨員領導干部中存在的“不嚴不實”問題，抓好干部作風建設，規范學校權力運行﹔我們要弘揚 “勤勉嚴謹、求實創新” 的校風，堅持“嚴”字當頭、“實”字為本，艱苦奮斗、銳意進取﹔我們要堅持情為師生所系、權為師生所用、利為師生所謀，用權為民、用權為公，認真落實《湖南師范大學章程》等規章制度，堅決執行黨委領導下的校長負責制，努力建好教育陽光服務平台，暢通民主管理和監督渠道，以一顆公心來贏得廣大師生員工的信任與支持，用嚴的標准、實的行動，忠實地踐行好“三嚴三實”，切實推進學校事業科學快速發展。（記者 孫敏堅 整理）
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