為扎實開展“三嚴三實”專題學習研討，安徽省濉溪縣按照明確重點、創新方式、豐富載體的要求，始終以嚴的精神、實的舉措，確保“三嚴三實”專題教育落到實處、取得實效。
明確研討重點，從嚴從實要求。始終堅持以從嚴從實的態度開展學習研討，確保專題教育不空、不虛、不走過場。吃透上級精神，把握教育主題。重點研讀《習近平談治國理政》、《習近平關於黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》，逐篇學習、認真研讀，不舍本逐末，不以輔導報告、輔導材料代替對原文的學習，深刻領會蘊含其中的堅定信念、為民情懷、歷史擔當精髓，做到把握實質、得其要義，不偏不倚。深入調查研究，緊密聯系實際。圍繞忠誠、干淨、擔當要求，針對思想困惑、認識模糊的問題，針對習以為常、不以為然的問題，針對工作中的重點難點問題，在學習研討中尋求對策、拿出措施。堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把實際思想和工作擺進去，交流觀點、分享體會、相互啟發、形成共識。深刻剖析根源，找准問題症結。在找准存在問題的基礎上，深刻剖析問題根源，搞清楚哪些問題是理想信念動搖造成的、哪些問題是黨性觀念不強造成的、哪些問題是宗旨意識淡薄造成的，哪些問題是遵守法紀不嚴造成的等等，為下一步整改落實打好基礎。
創新研討方式，激發學習動力。堅持多種方式學習研討，大力激發廣大黨員干部學習的積極性和主動性。一是常委帶頭研討。縣委常委會對研討方案進行專門研究，組織召開縣委理論學習中心組學習會議，帶頭研討各項專題。二是分類別類研討。各參學單位立足各自工作實際，認真制定研討方案，開展組織專題研討，並採取提問、解答、辯論的互動形式進行學習鞏固，深化理解和認識，促進學用結合。三是開展活動研討。通過舉辦座談會、征文活動、演講比賽等活動，促使大家在活動中領會“三嚴三實”的精神實質，在工作實踐中踐行“三嚴三實”的本真要求。四是個人自主研討。在集中學習研討的基礎上，縣級領導干部還結合本單位及分管、聯系單位發展實際，利用工作閑暇時間，本著用什麼學什麼，缺什麼補什麼的原則，進一步深化“三嚴三實”認識，激發踐行“三嚴三實”的思想自覺和行動自覺。
豐富研討載體，務求取得實效。堅持以“四個一”活動為載體，進一步把學習研討內容具體化、形象化、生活化。一是學習一批先進典型。通過開放式黨校、開放式道德講堂、座談會、觀看電影等方式認真學習焦裕祿、谷文昌、楊善洲、沈浩等先進典型事跡，並組織縣級領導干部到鳳陽縣小崗村或淮海戰役總前委舊址（臨渙文昌宮）、淮海戰役雙堆集烈士陵園等教育基地過一次組織生活。二是舉辦一次專題征文活動。發布“三嚴三實”專題教育征文通知，評選優秀文章予以宣傳，切實營造濃厚的學習氛圍。三是開辦一個學習園地。開辟學習輔導專欄，推出《縣委書記的榜樣——焦裕祿》、《從嚴上要求，向實處著力》等多篇理論文章及先進事跡報道，宣傳介紹“三嚴三實”精神。四是參與一次實踐學習。結合“聯系基層、服務群眾”活動，組織縣級領導干部深入基層調研，切實為基層或服務對象解決實際問題，切實把“三嚴三實”精神落到基層、落到實處。（安徽省淮北市濉溪縣黨建雲平台供稿 葉卿）
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