江蘇省連雲港市連雲區突破常規定勢，通過探索逐步形成了“差別化培養、科學化管理、多元化成長”新模式，讓大學村官“待的住、干得好、流得動”。
創業富民型。鼓勵具有一定的創業經驗與意願的大學生村官，立足當地的資源優勢創業，推進產業升級、帶動群眾富裕。高公島街道大學生村官趙帥、張超、王建剛以合作社的形式組織5戶漁民共同嘗試“深水抗風浪網箱養殖”，進行仿野生環境試養。板橋街道大學生村官劉裕以“合作社+大學生村官+技術骨干+養殖戶”的經營模式，創辦恆源海淡水養殖合作社。
服務親民型。大學生村官在農村的職能並非僅僅局限在經濟領域，更主要的職責是以村“兩委”為平台，開展多種形式的便民服務。連雲街道大學生村官孟洲利用自身精通數理化的優勢，定期為臨海路小學宋紫嫣等5名困難學生輔導學習、解答問題、預習課程。海州灣街道棠梨社區大學生村官王竹青主持創辦了省級社工服務項目“手拉手愛心課堂”，組織開展深受小朋友們歡迎的系列活動，為基層困境兒童的童年生活注入新的活力。
專業技術型。對於一些具有技術專長、能夠為農村所用、在新農村建設各項事業中大顯身手的大學生村官，則按照專業技術人才的思路來培養，將來可以按照市場化運行的方式繼續服務農村，也可以選拔到區街相關的機關事業單位。雲山街道大學生村官王程，運用自已的外貿專業技能建立產品交易平台，幫助村裡“失地”農民尋找合作項目、拓寬致富渠道。還利用村健身廣場，組隊伍、搞培訓，成立了銀杏藝術團，舉辦巾幗才藝展示、家庭文藝匯演、白果樹廣場納涼晚會等文藝活動，豐富了農民業余文化生活。
村務管理型。對於一些具有管理特長、群眾基礎的大學生村官，引導其扎根基層，主動干事創業，實現由助理到“主理”的轉變，受到了村居基層干部群眾及社會各界的普遍好評。截至目前，該區選聘的大學生村官40人中，有2人進入鄉街班子，2人擔任村（社區）正職，17人被選為村（社區）兩委委員，19人擔任村（社區）主任助理。（孫迅）
| 相關專題 |
| · 大學生村官園地--十萬大學生村官的網上家園 |
