【愛崗敬業】王穎事跡

王穎事跡

王穎，女，小學高級教師，自1998年參加工作以來，一直在順義特教學校擔任班主任工作，從事聾生語文、舞蹈教學。多次榮獲全國師德標兵、全國特教園丁獎等稱號。她從教育教學著眼，從班主任工作著手，側重每個學生的發展，從而提高殘疾學生的生命質量。

一、有愛無礙，體驗幸福

前蘇聯教育家贊科夫曾說過:“漂亮的孩子人人喜愛,愛難看的孩子才是真正的愛。”王穎老師堅信“有愛無礙”，面對這樣的孩子，她從來沒有產生過厭煩、逃避的想法。

在學校裡，她與孩子同吃同住，像媽媽一樣照顧著這群孩子，視線永遠都在孩子身上：對不會吃飯的孩子，她一勺一勺的喂﹔對行走不便的孩子，她攙扶他們上下樓﹔孩子拉褲子了，她立刻脫下他們的臟衣服洗干淨﹔孩子摔倒擦傷了，她精心為他們上藥護理。記不清多少次夜晚陪著生病的學生在學校附近的診所打點滴﹔記不清多少次夜晚和衣而睡或值班到通宵，第二天又精神抖擻的工作在崗位上。

二、教授真知，享受幸福

為了讓聾生開口說話，王穎老師利用每天下午，對每位學生進行面對面20鐘的單獨訓練，12位學生加起來就是4個小時。這4個小時裡，要不停地帶讀，演示口型，展示發音部位，糾正學生發音。為了讓孩子感受送氣音和不送氣音，以及氣流的大小，她總是把自己的嘴唇貼近孩子的手背﹔在學習舌根音時，甚至讓孩子的手伸進自己嘴裡，觸摸發音時舌頭的位置。在期末家長會上，孩子們用清晰的口語對家長匯報所學習的知識，王穎老師看到了家長眼中的淚水，看到了他們激動的表情，更看到了他們心中充滿的希望。

她先后探索出“活動再現法”、“情景模擬法”、“多媒體支持法”等輔助聾生學習語言的方法，並取得了優異成績。她多次承擔市、區研究課、觀摩課、評優課，同時還參加校本教材的研發，為殘疾學生提供了有效地社會知識保障。在這期間，她曾有機會調離特教，但是她毅然選擇這裡，她說：艱辛的歷程是一種財富，隻有體驗過才知幸福，和聾孩子一起走過的幸福歲月將一直伴我終生！

三、搭建平台，展示幸福

在教學中，王穎老師發現學生對舞蹈有很強的欣賞能力，他們的節奏感、協調感以及表達、空間定向等方面表現出的潛能令她感到震驚。因此，她對聾生的舞蹈教學表現出了濃厚的興趣，在促進學生個性發展方面，又走出了一條屬於自己的教學之路。

王穎帶著她的孩子們參加了30余場包括走上中央電視台在內的大型演出、20余次大型企業的廠慶活動，從觀眾經久不息的掌聲中，她們體驗到了成功的喜悅，享受到了被人尊重的快樂。2004年，應邀參加“安利杯”少兒繪畫頒獎現場﹔2005年應邀參加中央電視台的演出，精彩的表現受到著名主持人楊瀾和表演藝術家濮存昕老師的稱贊﹔2006年—2008年，多次參加匯豐銀行舉辦的慈善匯演。

四、擴大影響，關注幸福

幾年來，她多次被區派出所、檢察院、法院、文明辦、商場、學校、企事業單等單位邀請參加手語翻譯及手語培訓工作﹔2007年，受聘於北京某航空公司，為在校的空姐和空少們進行手語培訓，並對他們進行舞蹈訓練。她還牽頭成立了順義區獨有的“有愛無礙”志願服務隊，並在2008年率隊參加殘奧會城市志願者工作，個人榮獲了奧運志願先鋒獎章和首都奧運服務好先鋒的稱號。2009年8月被中國殘聯以及國家衛生部聘為“建國六十周年成就展”人口展廳的解說員，接待中外貴賓、港澳台貴賓、中國殘聯領導、閱兵式的戰士們以及普通的觀眾近萬人次，榮獲了國家頒發的優秀解說員証書和中國殘聯下發的表揚信。2010年，她榮獲了順義區“十大志願明星”的光榮稱號。2012年榮獲北京市師德標兵稱號，並在師德論壇上發言。2013年她還榮獲了全國師德標兵、北京市首都勞動獎章。

從事特教工作，王穎老師是快樂的，因為這是她畢生追求的事業﹔她更是幸福的，因為有最純真的孩子相伴。她願意繼續在這片沃土上耕耘，成就殘疾學生的幸福人生！