【愛崗敬業】閔楠飛事跡

閔楠飛事跡簡介

初中畢業時一場意外，讓她失去了右臂。她沒有逃避，沒有自暴自棄，勇敢地面對殘酷的現實，重新規劃自己的人生。讀師范，當老師。她說：“由己及人，就像我的老師曾經幫助我那樣，我要用自己的燭光去點亮孩子們的心扉，去幫助孩子們實現他們心中的夢想。”

在學校，她既是嚴師，又是益友，她愛生如命，10多年來堅持育人幫困，她身殘志堅，頂著疾病的折磨，在黑板上譜寫精彩篇章。閔楠飛能說一口流利的英文，一直堅持帶兩個班級的英語課，也兼帶過思想品德、地理等多個科目。為了夯實學生的英語基礎，她四處查找資料，經常向經驗豐富的老教師請教，查漏補缺。對一些貧困的學生，她就會帶學生到自家吃飯，或者直接給學生買食物，給學生補充營養，驅寒問暖，從生活上照顧他們。在鄂州市華容區廟嶺中學，33歲的教師閔楠飛，憑借愛心、尊重、奉獻、執著攻克一道道難關，她通過言教身染教導學生，無論是為學還是為人，敬業為先。她用汗水和心血譜寫了一曲曲愛崗敬業之歌，向世人說到：獨臂女俠也可以撐起一片天！

獨臂撐天 育人敬業

——記鄂州市華容區廟嶺中學閔楠飛

佇立盈尺之間，揮洒墨板之上，粉屑爬上鬢角，歲月浸染青春。她既是嚴師，又是益友，她愛生如命，10多年來堅持育人幫困，她身殘志堅，頂著疾病的折磨，在黑板上譜寫精彩篇章。在鄂州市華容區廟嶺中學，33歲的教師閔楠飛，憑借愛心、尊重、奉獻、執著攻克一道道難關，用青春和理想澆灌著一朵朵未來之花，用心做好一件事，愛崗敬業，如此簡單。

夢，不因殘疾而破碎

初中畢業時一場意外，讓她失去了右臂。她沒有逃避，沒有自暴自棄，勇敢地面對殘酷的現實，重新規劃自己的人生。她開始練習左手寫字，她努力追上其他同學的學習進度，在老師、家人、同學的幫助下，她如願考上師范。正是人生的種種遭遇讓她深切體會到了知識的重要性，更讓她學會了感恩和堅強。她說：“由己及人，就像我的老師曾經幫助我那樣，我要用自己的燭光去點亮孩子們的心扉，去幫助孩子們實現他們心中的夢想。”

在師范學校求學的時候，她始終以教師那份神聖的職業為引領，從不把自己當做殘疾人看待，嚴格要求自己，別人能做的工作，她也要做到，而且精益求精。2002年她拿到了咸寧師范高等專科學校的畢業証，並自考獲得了大學本科學歷。畢業后，她隻身一人，來到了廟嶺中學，她夢想開始的地方。

為了更好的教書育人，閔楠飛開始練習用左手板書，她常常利用節假日和晚上的空閑時間在自備的小黑板上練習，有時一個字要寫許多遍，手軟了就靠在牆邊歇一歇。她還以木條為支撐點，綁在左臂上練習板書。用這種最笨最辛苦的練習方法，她終於能夠用左手寫出漂亮的字。常年用一隻手勞作，左手臂顯得尤為粗壯，手掌也長了好多老繭。每當遇到陰濕天氣,受傷的右手臂還會有一陣陣鑽心似的疼痛，尤其冬天右斷肢處還會生凍瘡。但是閔楠飛從不抱怨，自己默默地隱忍著，也從不讓她的學生們看到她的苦楚。隻有保持笑容，才能用激情和樂觀感染著學生們。

育，不因條件而降質

農村英語老師太少，閔楠飛能說一口流利的英文，一直堅持帶兩個班級的英語課，也兼帶過思想品德、地理等多個科目。為了夯實學生的英語基礎，她四處查找資料，經常向經驗豐富的老教師請教，查漏補缺，她說：“隻有先把自己的功底打牢了，才能把學生的基礎造結實”。農村學生接觸英語少，英語練習的條件也差，學生對英語學習的興趣存在差異。她說:“不能因為學校條件差，我就給學生上質量差的英語課。那樣我不就耽誤了學生嗎”？她經常抽空閑的時間到書店查資料、做筆記。她還制作了幾百份英語故事卡片發給學生，學生說:“閔老師的小卡片，不僅可以看到好多有趣的英語故事，還能隨身學不少單詞呢”。在課堂上，她總會穿插一些英語故事和英語諺語，還教唱一些英語歌曲來充實教學，積極培養學生的興趣，並讓他們多看一些英語電影，多讀一些簡單的英語書籍，強化英語的社會重要性，盡量做到課堂的豐富性與實效性。后來學校班班通開始運作，她自己制作課件教學，自己不斷學習鑽研，最大限度利用資源，將最新最好的知識繼續傳授給學生。她帶過的班級屢創佳績，在2007年榮獲華容區中考英語學科第二名﹔在2008年榮獲中考華容區英語學科第一名。她的學生還屢次在全國中學生英語能力競賽中榮獲國家級獎項。她還多次獲得市區教育部門說課、講課論文案例等獎勵。

對於英語課，閔楠飛從教多年也算得心應手。可兼帶的科目實在有些棘手，而且經常碰到每年兼帶科目不一樣的情況。有些老師開玩笑說：“閔老師就是塊好磚，哪裡需要就往哪裡搬”。她剛開始接手地理課的時候，自己連經緯度坐標都搞不清楚，她心裡非常著急，她說：“我自己都不懂，把學生教壞了可怎麼整”！學校師資力量不夠，她不會也得想辦法教。於是她通過網絡學習地理課程，還跑去專業地理老教師的課堂蹭課，不恥下問。就是這樣一點點積累，她琢磨出了一套有效的地理學習方法，教起學生來也是游刃有余。

情，不因時間而減退

她像愛孩子一樣愛班裡的學生。她喜歡早起指導學生誦讀，喜歡放學時守望學生離校歸去。她總能看到學生的難處，給學生送去貼心的溫暖。對一些貧困的學生，她就會帶學生到自家吃飯，或者直接給學生買食物，給學生補充營養，驅寒問暖，從生活上照顧他們。尹嘉（化名）是個身體體質差的男生，經常生病請假，而他的英語基礎也薄弱，閔楠飛總是找他談心，考慮到他的經濟情況，閔楠飛還為他買來學習資料，單獨開小灶為他補習。有個平時很聰明乖巧的學生方杰（化名）突然打算棄學，閔楠飛知道后趕緊找他談心、詢問原因，原來是害怕考試，心裡膽怯，而且家裡不支持該生讀書了。她悉心勸說方杰，以自身的事例鼓勵方杰，讓方杰調整好心態。為了防止學生輟學，閔楠飛還來到該生家中與家長進行溝通。目前，方杰已經大學畢業。

前些年，閔楠飛的父親患上了鼻咽癌，檢查時已經到了晚期，藥石罔靈。父親躺在病床上，生命垂危，閔楠飛也不願意中斷工作，沒有給學生缺過一堂課。父親去世后，閔楠飛的生活一度陷入艱難，親恩未報讓她傷心欲絕，常年的積勞還導致她的左手痙攣了很長一段時間，拿筷子都不穩。她沒有對任何人提及當時的情況，而是默默忍受著痛苦，保証不影響課堂教學，她咬咬牙：“挺一挺就過去了”。一次她的手臂不小心高錯位骨折，她也不願意請假，依然扑在教學崗位上，照看著她的學生。面對全國優秀教師的榮譽時，她淡然﹔面對生活中的種種坎坷時，她釋然。堅定自己的心，做一行愛一行，相信自己。

她通過言教身染教導學生，無論是為學還是為人，敬業為先。她用汗水和心血譜寫了一曲曲愛崗敬業之歌，向世人說到：獨臂女俠也可以撐起一片天！