學風與作風緊密相連，是黨風的體現，反映著黨的精神面貌。重視學風建設，是我們黨的優良傳統。黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的新一屆黨中央高度重視黨的作風建設，出台了《十八屆中央政治局關於改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定》。根據《規定》精神，近期，中央組織部頒發了《關於在干部教育培訓中進一步加強學員管理的規定》，對學員學習期間的日常管理作出了詳細規定。這是干部教育培訓工作貫徹落實中央八項規定的重要舉措，其核心就在於轉變學風。
中國延安干部學院自創建以來，堅持用延安精神辦學，在學風建設方面，既注重“嚴格管理”，完善制度建設，嚴格要求，努力做到培訓管理“有規可依”。又注重“科學疏導”，創新管理理念，不單純依靠硬性約束，充分發揮學員自我管理的主動性，力爭剛柔並濟，在探索加強學風建設的有效途徑上作出了不懈努力。
強化制度執行力，做到“束之以規” 沒有規矩不成方圓。“規”就是規章制度和管理辦法。完善的管理制度和嚴明的培訓紀律是加強學風建設的重要前提，學院結合教學培訓工作實際，先后出台了涵蓋培訓管理、學員管理、教學活動組織與管理、班主任和聯絡員隊伍建設等方面的制度23項﹔將《關於在干部教育培訓中進一步加強學員管理的規定》配發到學員宿舍，在每期培訓班開班前，向學員發出“弘揚延安精神，樹立優良學風”的倡議﹔在長線教學中，不再安排警車帶路，學員用餐以自助餐或便餐形式安排，不接受任何形式的禮品和土特產﹔實行領導干部聯系培訓班制度，嚴格執行考勤和請假制度，嚴查“陪讀”“代筆”等不良行為，等等。為了讓學員明確管理制度，從嚴執行制度，學院把涉及學員管理的各項規章制度編入學員手冊，學員一入學即發至手中，並由班主任、跟班工作人員在入學動員或班會上反復強調各項紀律要求。培訓結束時，學院還會對學員培訓期間的學習成績、紀律表現進行嚴格考核、如實記錄，向組織部門和學員所在單位及時反饋。同時，針對參訓學員學風建設中存在的問題，借鑒和吸收兄弟院校在培訓管理工作中的好經驗、好辦法、好制度，不斷完善各項規章制度，做到學風建設常抓不懈。
發揮學員主體作用，做到“束之以己” 對於領導干部而言，要搞好學風建設，僅僅依靠硬性約束是解決不了問題的，需要有針對性的教育引導，發揮學員的自律作用，實現由“制度管理”向制度約束下的“自我管理”轉變。組織學員自我管理，學員報到后指導組建班委會，選任政治思想好、熱情高、有號召力的學員擔任班委會成員，引導班委會充分發揮主觀能動性，積極組織學員開展各項學習和生活活動﹔加強學員自我教育，學院和班委會從不同角度組織大家學習有關文件精神，結合本班實際，討論提出學風建設要求，比如，不公款宴請，不參加公款支付的各類娛樂活動，不用公款購買紀念品等﹔提倡學員自我服務，鼓勵學員在院培訓期間發揚艱苦奮斗精神，在不影響學習任務前提下自己動手、自我服務，體驗重溫延安時期干部院校的學習情景，努力建設具有延安特色的“紅色”學風和院風。
以服務促管理，做到“束之以情” 管理離不開服務，把服務寓於管理之中，以服務促管理，既可以體現管中有“方”，又可以體現管中有“情”。針對領導干部自主行為較強的特點，在對學員的管理過程中，堅持服務育人的理念，以良好的服務感染學員，使學員自覺地規范行為。對參訓學員的服務，從報到、培訓資料提供、住宿安排、餐飲服務到課余活動、體育用品的借用、圖書借閱等每一項內容，都按照服務效率、服務態度、服務質量等提出了明確標准，對相關人員進行考核，努力做到服務的精細化、人性化和合理化。生活服務搞好了，學員滿意了，學習自然就安心了，也更加專心。
實踐証明，以完善制度和強化管理的方式增強培訓約束力，保障學員認真學習的探索，對形成從嚴治院、從嚴治學、從嚴治教的“延安學風”具有十分重要的意義，是學院在新時期加強學風建設的一條有效途徑。
（作者系中國延安干部學院常務副院長）
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