主持人：
本報記者 劉娟
討論嘉賓：
盛克勤 江蘇省委組織部副部長、 省委黨建辦主任
李義丹 天津大學黨委副書記
於世潔 清華大學黨委宣傳部副部長
入黨積極分子參加志願者活動。
目前，部分高校大學生入黨動機不純，入黨為日后學習和就業增加“砝碼”的想法在一定程度上存在。針對這種情況，如何健全發展學生黨員工作體系，嚴把發展黨員質量關？
盛克勤：要在思想引導上下工夫，用教育培訓來保障質量。近年來，江蘇以理想信念、入黨動機和社會主義核心價值體系教育為重點，超前培訓入黨積極分子，實現全覆蓋。要在擴大民主上下工夫，用科學程序來保障質量。我們在全省高校推行黨員發展“三投票三公示一答辯”制度，擴大了民主，即推選入黨積極分子投票、發展預備黨員投票、預備黨員轉正投票，推優公示、發展公示、轉正公示，預備黨員轉正時召開答辯會，有效保障了黨員質量。要在加強監督上下工夫，用群眾機制來保障質量。建立健全群眾參與、監督、評價發展黨員工作的制度機制，真正把群眾滿意作為衡量大學生黨員發展工作質量的第一標准。
李義丹：要加強制度建設，健全工作體系，形成學生黨建和基層黨組織建設的一整套規范化、科學化的指導體系。要建立一支好的學生黨建工作隊伍，嚴格把握積極分子的“考察關”、發展黨員的“審批關”和預備黨員的“轉正關”。要構建多維化、多渠道的教育培訓體系。近年來，天津大學推行由申請人黨校、積極分子黨校、預備黨員黨校、黨員骨干培訓班、支部書記培訓班組成的五級培訓體系，真正在學生黨員發展工作中，實現了全員、全過程、全覆蓋培訓，建立了一套比較完善的學生黨員發展質量保障體系。
於世潔：應該說，當前大學生入黨動機總體是端正的，但確實有少部分大學生入黨的“功利心”較重，忽略了理想信念上的追求，針對這個問題，我認為最核心的是建立一套完善的高校學生黨員發展質量保障體系。學校黨委要高度重視，健全保証發展學生黨員質量的工作機制﹔要加強黨性教育鍛煉，努力端正入黨積極分子入黨動機﹔要堅持標准條件，嚴把黨員隊伍“入口關”。
學生黨支部是黨組織在學生中的“戰斗堡壘”，但在一定程度上還存在學生黨支部活動形式單一、效果不佳的情況。如何加強學生黨支部建設，充分發揮學生黨支部和學生黨員的作用？
李義丹：要選優訓強一個好書記、搭建一個好平台、推行一個好機制。近年來，天津大學為建設一支真正有影響力的“帶頭人”隊伍，堅持選拔政治堅定、學業突出、作風過硬、師生信任的黨員擔任學生黨支部書記。自主研發了集組織生活預報、黨務公示、學習討論等於一體的網上黨建社區，成為學生黨支部的“網上家園”。推出了學生黨支部“達標創優”工程，將全校所有基層學生黨支部的建設情況量化成積分，有效地激發了各學生基層黨組織的活力和建設熱情。
於世潔：如果把學校整體的黨建工作比作一個生命機體，那麼每一個黨支部就是組成機體的細胞，隻有每一個細胞有活力，機體才健康，才能煥發生命力。黨支部是黨員教育的實際載體，對黨員的教育要融入黨支部組織生活的每個過程、每個細節。要抓好黨組織生活，突出思想性、又具有感染力的黨組織生活是黨員教育的主渠道。
在科學技術迅速發展的今天，各種信息和思想通過網絡迅速傳播到大學校園的各個角落。相比之下，傳統思想政治教育的方式和手段相對滯后。新時期高校思想政治教育工作該如何開展？
李義丹：要抓住兩個要點，一是內容改革，二是途徑拓展。要堅持思想政治教育的統一性和針對性相結合。統一性是指思想政治教育內容的共同性和穩定性，如以理想信念教育為核心到任何時候都不能變。要注重針對性，結合學生特點，謀劃學生發展，解決學生問題。要將理論教育與實踐教育相結合，開展多種形式的社會實踐活動。同時，要將傳統教育與新媒體手段相結合。
於世潔：高校的學生思想政治教育工作要主動順應時代的發展需要和青年學生成才成長需要，在繼承傳統基礎上不斷開拓創新。要把握因勢利導的工作原則，注重立足當前的社會現實和學生思想實際開展思想教育工作。進一步在形式創新和內容創新方面加大工作力度，能夠用青年人接受、喜歡的方式將“大道理”轉化成“小故事”傳遞給青年學生，切實提高思想政治教育的實效性。
目前，青年教師多關注業務發展情況，入黨積極性不高。如何加強青年教師隊伍的思想政治建設，把優秀青年教師吸收到黨員隊伍中來，更好地帶動整個高校黨建工作？
李義丹：首先，在促進青年教師業務發展上，黨組織要創造更好的條件，讓青年教師感受到黨組織的溫暖，拉近其與黨組織的心理距離。其次，要充分發揮黨員的先鋒帶頭作用，樹立身邊的典型，營造一個“立德樹人”的文化環境，影響帶動他們。再次，黨組織要主動地引導他們向組織靠攏，及時把優秀者吸收到黨組織中來。
於世潔：清華大學黨委堅持並在新形勢下發揚重視教職工思想政治工作的傳統。黨委組織部定期與各院系黨委溝通青年教師培養情況，跟蹤重點發展對象的培養進度。院系黨委和黨支部定期討論青年教師的思想狀況和發展工作，有針對性地制定培養措施。安排威信高、思想工作能力強的教師，例如黨委書記或副書記、黨員學術帶頭人和新教師談話，必要時請學校領導與培養對象交流思想。
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